De eldste lærerne diskrimineres ved sykefravær Debatt: Det er urimelig at Oslo følger et foreldet lovverk, mens man i Staten og de andre fylkene får lønn under sykdom.
Mobbing i skolen er et samfunnsproblem Debatt: Treffsikre tiltak må på plass slik at alle barn kan få en trygg og god barnehage og skolehverdag.
Vi trenger et erfarings- og forskningsbasert kunnskapsgrunnlag om skolen Debatt: Det er skolelederne og lærerne som sitter med utviklingsnøkkelen.
Profesjonsveiledere bør ha profesjonserfaring fra barnehagen Debatt: De som skal veilede og danne studenter inn i profesjonsutøverrollen, må ha tilfredsstillende kunnskap om barnehagen som organisasjon.
Kartlegging med standardiserte verktøy hjelper ingenting Debatt: Regjeringens forslag om obligatorisk vurdering av barns norskkunnskap er så svakt faglig fundert at det grenser til det parodiske.
Glemte dere oss i vaksineprogrammet? Debatt: Vi trenger at alle tør å komme på jobb fremover. Vi trenger hver og en ansatt.
Lærerne må ta opp kampen etter å ha vært lønnstapere i 15 år Debatt: «Sliten, frustrert og oppgitt» er ord som kan oppsummere læreryrket skoleåret 2020.
Det krever mot å stå opp for andre Debatt: Å si fra om at andre ikke har det godt, er en god handling.
Grunnleggande dugleikar er ikkje so enkle som riddar Blå vil ha det til Debatt: «Eg har til gode å sjå ein elev, student eller deltakar gjere noko fagleg som ikkje òg er ei øving av grunnleggande dugleikar.»
KS jobber for lærerne Debatt: Det siste vi trenger i en krise, er å bruke energi på ubegrunnede påstander og svarteperspill mellom parter som har et felles ansvar.
Flere lærere, men færre i utkantene og færre i reserve Debatt: Reservestyrken av lærere er langt mindre enn det Utdanningsforbundet og KrF har hevdet.
Utslitte lærere og lærermangel: Hva gjør KS? Debatt: Det er vanskelig å få øye på hva KS egentlig gjør for å hjelpe skolene i den situasjonen vi er i nå.
Jeg håper vi klarer å samle oss Debatt: Hvis forhandlerne våre skal lykkes i de kommende oppgjørene er de avhengige av å ha et sterkt lag i ryggen.
Ti problemer som skolens religionsfag står overfor Debatt: KRLE har mer å si for elevenes forhold til religion enn skolegudstjenester
Fem anbefalinger for smitteutsatte skoler Debatt: Hvordan kan lærerne bruke erfaringene og kunnskapen vi har fra undersøkelser som ble gjennomført da skolene stengte i vår?
Dropp karakterer i kroppsøving Debatt: Det finnes ikke grunnlag for rettferdig karaktersetting i kroppsøving.
Hvordan ivaretas barn med særskilte behov? Debatt: Utdanningssystemet i Norge bør kunne vurderes på evnen til å bistå de barna og elevene som trenger mest hjelp. La oss gjøre det riktig denne gangen.
En skole tilpasset alle elevene Debatt: Tiden er moden for at endringer i skolen skjer på bakgrunn av forsknings- og erfaringsbasert kunnskap.
God skole handler om mer enn smittevern Debatt: Folkehelseinstituttet tråkker utenfor sitt kompetanseområde.
Skjerpet aktivitetsplikt hvis personalet krenker barn – riset bak speilet? Debatt: Innføringen av en skjerpet aktivitetsplikt kan skape en fryktkultur der de ansatte i barnehagen blir redde for å gjøre feil.
La fylkene bestemme inntaksmodell selv Debatt: Ved å tvangsinnføre karakterbasert inntak i alle fylker motarbeider regjeringen sin egen politikk.
Lærebøker velges bort på kommunalt nivå Debatt: Snikdigitaliseringen i norsk skole har store konsekvenser for elevenes læring og for lærenes arbeidssituasjon.
Flukten fra læreryrket Debatt: Vi må få lærerne tilbake til skolen, men skal vi få dem tilbake, må vi ta tak i årsaken til at de dro.
Gje alle elevar ein fast sum til læremiddel Debatt: «Eg har endå til gode å møte ein lærar som er entusiastisk over NDLA.»
Det er unntakstilstand i barnehagene Debatt: «Dette er sjette gangen jeg tester meg i år. Kan man ha flaks så mange ganger?»
Om sjokolade, øl og utdanning Debatt: Tenk om de 3,7 milliardene som skal gå til billigere sjokolade, øl og snus, i sin helhet ble brukt til utdanning i stedet.
Økonomisk likebehandling mellom private og kommunale barnehager burde være en selvfølge Debatt: PBL takker barnehager, foreldre og Frp for innsatsen i høst.
Å gjøre mer av det elever ikke lykkes med, må være dårlig anvendelse av skolens skrinne budsjett Debatt: Resultatorienteringen i skolen gjør det vanskelig for lærere å skape en god skolekultur for alle elever.
Opplæringsloven og lærernes rettssikkerhet Debatt: Flere har hevdet at elevenes rett til et trygt og godt skolemiljø etter opplæringsloven svekker lærernes rettssikkerhet. Vi mener at det er hvordan loven blir praktisert som er problemet, ikke hvordan den er formulert.
Lærebøkene som forsvant Debatt: Det er svært dårlig økonomi å spare på kvaliteten til de unges utdanning.
Noen må ta ansvaret for gjennomføring av fagfornyelsen Debatt: Sentralstyret i Utdanningsforbundet må prioritere å få på plass en fullverdig finansiering av fagfornyelsen i videregående skole.
Karakterbasert inntak er ikke frihet, det er en tvangstrøye Debatt: Hvor rettferdig er den såkalte konkurransen når vi vet at foreldrenes utdanningsnivå har en sammenheng med karaktersnittet elevene får?
«Fritt skolevalg» virker ikke Debatt: Vi har et karakterbasert opptak som ikke virker, hvis målet vårt er gode læringsvilkår for alle.
Smittevernmyndighetene må være ærlige med oss Debatt: Kan dere ikke bare si det dere mener – at det er viktigere at skolene holdes i gang enn at lærere og elever er trygge der?
Regjeringas råkjør for karakterbasert opptak Kommentar: Kunnskapsminister Guri Melby (V) gir full gass mot målet om å innføre det tilhengerne insisterer på å kalle «fritt skolevalg» over hele landet. Opposisjonen på Stortinget fyrer seg opp, og fylkene mener de blir overkjørt.
Høyre vil gjenreise Osloskolen Debatt: Høyre foreslår en storstilt satsning på grunnleggende ferdigheter og tilpasset opplæring.
Konstruktive tilbakemeldinger påvirker studentenes motivasjon Studie viser at undervisning som er lagt opp til at studentene skal delta aktivt, øker studentenes motivasjon.
Lektorutdanningen settes under lupen Debatt: NOKUT er i gang med den første evalueringen av de integrerte lektorutdanningene siden etableringen i 2003.
Tillit skal være et redskap for kvalitet, ikke belønning for blind lojalitet Debatt: – I debatten om styringen av Oslo-skolen etter Astrid Søgnen, synes vi Skolelederforbundet i Oslo har gjort en dårlig figur.
Lærerstudenter er ikke ledige Debatt: Lærerstudenter har ikke kompetanse til å drive fullverdig undervisning. Guri Melby og regjeringa mangler forståelse for skolens kompleksitet.
Smittevern i skolen: Rasjonalitet vs. Frykt Debatt: Livet under en pandemi er en stadig kamp mellom ulike interesser – og ingen sitter med en perfekt løsning.
Fritt skolevalg gir elevene mer frihet og større muligheter Debatt: Elevene må velge hva de vil i livet og hvor mye de er villige for å jobbe for det.
En test erstatter ikke et godt språkmiljø Debatt: Tester som forteller oss hva vi ikke får til, er lite motiverende og fryktelig trist.
Vi trenger en satsning på språk i barnehagene Debatt: Regjeringen tar de ansatte på alvor når den vil gi barnehagene bedre verktøy for å arbeide systematisk med språkutvikling.
En seier for høyresiden, ikke for elevene Debatt: – I realiteten er det kun 18 prosent av elevene som kan søke seg inn til skolen de vil gå på.
Skulepolitikk på ville vegar Debatt: Kva er poenget med lange lokale høyringsprosessar, når ministeren ikkje har nokon planar om å høyre på resultata?
Vi lærere er ikke i tvil om oppdraget vårt Debatt: Vi kjenner oss ikke igjen i rektorenes svartmaling av styringen av Oslo-skolen.
Når ytringsfrihet blir til mobbing Debatt: Jeg vil støtte de som lar være å bruke negative, stygge tegninger som eksempel på ytringsfrihet
«Fritt skolevalg» – bare for de beste elevene Debatt: Hvis elever med lave karakterer tvinges bort fra sin nærskole, kan veien til frafall bli kort.
Fritt skolevalg over hele landet – en seier for elevene Debatt: – Venstresiden sier at det er politikere og byråkrater som vet best, vi sier at det er elevene.
Kvalitet og innhold i barnehagen er under sterkt press Debatt: Vi må prioritere tiden til de ansatte i barnehagen slik at de faktisk får gjort jobben sin.
Barns læring og omsorg henger ikke nødvendigvis sammen i barnehagen Debatt: Læring er ikke noe de voksne kan servere etter oppskrift til visse tider, og slå av og på etter eget forgodtbefinnende.
Vi trenger en reform for den videregående skolen Debatt: Dagens elever gjennomfører eksamen på samme måte som de gjorde på de gamle latinskolene.
Presset på lærerne i Oslo-skolen er enormt Debatt: Jeg elsker jobben som lærer, men nå blir gnisten svakere for hver dag som går.
Omorganiseringen av Osloskolen utfordrer den gamle rektorrollen Debatt: Det interessante er hvordan den nye tilliten og friheten blir forstått av rektorene selv.
Viken fylkeskommune: Skoletilbudet må dimensjoneres innenfor stramme økonomiske rammer Debatt: Viken skal vise vei, men det er viktig å sikre forsvarlig drift og forutsigbar økonomisk hverdag for de videregående skolene.
«Gym» eller kroppsøving – innholdet er viktigere enn begrepet Debatt: I elevenes verden heter kroppsøvingsfaget gym, enten vi som forskere vil det eller ikke.
Viken fylke rygger inn i fremtiden Debatt: Viken fylke går på tvers av egne vedtak, fylkesrådens og regjeringens målsettinger.
Hoem, Bjørneboe og Moder Teresa Debatt: «Sjølv var eg ganske vaksen før eg skjønte at Bjørneboe sine bøker er ganske mediokre, både språkleg og innhaldsmessig.»
Viruset banket ikke på, det bare brøyt seg inn i klasserommet Debatt: Jeg er stolt av yrket mitt og jeg trives i klasserommet sammen med elevene. Jeg vil ikke ha en annen jobb, men jeg er redd.
Rett skytset mot læreplanane, ikkje mot norsklærarane Debatt: Ein norsklærar som berre underviser i skjønnlitteratur, gjer ikke jobben sin.
Malkenes underkjenner systematisk vår berettigede uro for Oslo-elevene Debatt: Skoleledernes optimisme er snudd og en uro har for lengst meldt seg på vegne av elevene våre.
Vis barnehagelæreren tillit og gi autonomien tilbake Debatt: De siste ti årene har barnehagelærerne blitt utsatt for et enormt press knyttet til pålegg om bruk av manualer, pakker og programmer.
Revitaliser kunnskapsbegrepet – en kunnskapsbasert læreplan er «nok» Debatt: Kompetanse ser ut til å ha blitt viktigere enn kunnskap i de nye læreplanene.
Oppgjøret med Søgnenregimet Debatt: «Lønnsfesten i Osloskolen» og 28 direktører i Utdanningsetaten lar seg vanskelig forsvare. Det er også meningen. For «uroen i Osloskolen» er en del av en pågående kamp om arven etter Søgnenregimet. I denne kampen står mye på spill. Derfor spilles det høyt, og tøft.
Barnehagene må få rødt nivå og begrenset åpningstid Debatt: Barnehageansatte har deltatt i koronadugnaden med stort pågangsmot, nå må vi bli hørt!
-Koronatiltakene gjorde barnehagen bedre Debatt. Redusert åpningstid, mindre barnegrupper og tettere bemanning under koronatiden bidro til at barna ble sett og hørt mer enn før.
Lærerne trenger noen seiere i høst Debatt: Årets lønnsoppgjør må gi klare resultater i positiv retning for at motivasjon og arbeidslyst skal opprettholdes i skoler og barnehager.
Staten tar pensjonistenes egne innbetalte penger Debatt: Vi krever at de politiske partier straks fjerner fradraget på 0,75 prosent i all pensjon.
Lærere i videregående skole er bekymret, men tar ansvar Debatt: Lærerne er beredt til å ta risikoen ved å stå i klasserommene. Det bør de få større anerkjennelse for.
Avlys eksamen våren 2021 Debatt: Å avlyse eksamen no skaper føreseielege rammer for vurderingspraksisen og læringsarbeidet for resten av skuleåret.
Bruk av karikaturer må kunne begrunnes pedagogisk Debatt: Lærere som ønsker å bruke karikaturer, bør ha mulighet til det. Men de må også kunne gi en pedagogisk begrunnelse for at karikaturer tilfører undervisningen noe verdifullt.
Om å spare seg til fant på barns og ansattes bekostning Debatt: Den viktigste investeringen som kan gjøres, er å sørge for god bemanning i alle barnehager hele dagen.
Å kalle faget gym reduserer fagets status Debatt: Dagens løsning der kroppsøvingsfaget kalles både kroppsøving og det mer uoffisielle gym, gagner ikke faget.
Å forstå hvor viktig skjønnlitteraturen er for elevene bør bli hipt igjen Debatt: Hjertet mitt banker spesielt for de norsklærerne som brenner for å formidle norsk litteratur.
Drømmen om trimtimen i Drammen Debatt: De som påstår at Drammen har lyktes med én time fysisk aktivitet hver skoledag, vet dessverre ikke hva de snakker om.
Meklingen må gi håndfaste resultater Debatt: Utdanningsforbundets forhandlere må ha noe konkret å komme tilbake fra meklingsbordet med.
Alle trenger forbilder Debatt: Det finnes forbilder for alle, og det er viktig å ha dem i sikte for å leve autentisk.
Fremmøtet til lærerutdanningene: Det rakner i Nord-Norge Debatt: Det er på høy tid å gjøre noe med lærermangelen i vår nordligste landsdel.
Trygdeoppgjøret 2020 – hva nå, pensjonister? Debatt: Tapt kjøpekraft for pensjonistene merkes etter seks magre år, og det er verst for dem som har minst.
Metodefrihet, metodeansvar, metodetvang – om lærerprofesjonalitet og politisk uforstand Debatt: Dårlig praksis overlever for lenge når standardisering og overprøving av lærernes skjønn er normalen.
Det er viktig å skille mellom skolevegring, skulk og sykdom Debatt: Flere skoler tolker ME som skolevegring i stedet for å sette seg inn i symptomene på lidelsen.
Å holde barnehager og skoler åpne under pandemien er også krevende for lederne Debatt: Rektorer og styrere er under sterkt press for å holde skoler og barnehager åpne.
Guri Melby er på sporet av likeverdig finansiering av barnehagesektoren Debatt: Vi må unngå at kommersielle eiere og kommuner spekulerer i såkalt effektiv drift av barnehager på bekostning av barna.
Til deg som jobber i barnehagen eller skolen, fra oss som snart skal behandle meldingene dine Debatt: Selv om vi kan mye om barn, er vi helt avhengige av deg som er sammen med barna i hverdagen.
Digital eksamen: Forslagene til eksamensendringer er kunnskapsbaserte Debatt: Tilbakemeldinger på eksamen fra lærere og elever har reell påvirkningskraft.
Underfinansiert lærerutdanning ødelegger reformens intensjoner Debatt: En presset utdanningssektor er ikke en attraktiv arbeidsplass.
Barn og foreldre må bli hørt om nettbrett Debatt: Når barna får med seg et nettbrett hjem, kastes et stort ansvar over på dem og foreldrene.
Lærere i skoler og barnehager står i en ekstrem arbeidssituasjon Debatt: Hvis barnehagebarn og skoleelever skal ha det bra, må også lærerne ha det bra.
Ingen skal holde igjen på korona-tiltak på grunn av penger Debatt: Å holde skoler og barnehager åpne så langt som mulig er blant det viktigste i samfunnet.
Matematikkeksamen ble endret uten faglige diskusjoner i forkant Debatt: Hvem tok beslutningen om at alle eksamener skal gjennomføres heldigitalt?
Studentene har blitt oversett i pandemien Debatt: Et trygt miljø er viktig for alle, også i høyere utdanning.
Utgått på dato? Debatt. I Sandefjord settes lærerens kunnskap, profesjonalitet og faglige skjønn til side for byråkratenes konstruerte systemer.
Guri, vi føler oss glemt Debatt. Vi lærere er ikke vant til å få så mye. Vi er vant til å høre at vi har lang ferie og at vi er heldige. Men jeg skulle gjerne sett at dere tok en dag i våre sko nå.
Lærerutdanning – om de store linjer, og regnekunst Debatt: "Når en historiker virrer mellom svært ulike karakteristikker av en sentral pedagog, kan vi andre mindre lærde lett gå oss vill hva angår de store linjer."
Ytringsfriheten i klasserommet Debatt: Grov hets, hån og satire må ikke gjøres til normen for den offentlige debatten.
Mykje har endra seg sidan «Jonas» kom ut Debatt: Professor har fleire høner å plukka med Knut Hoem etter hans innlegg om norsklærarar.
Ytringsfrihet og karikaturtegninger Debatt: La eksempler på Mohammed-karikaturer være tilgjengelige på Kunnskapsdepartementets nettside.
Livsmestring, livsglede og lek Debatt: Målrettet arbeid for å verne om leken er langt mer formålstjenlig enn formaliserte og standardiserte opplegg for livsmestring.
Ny læreplan stiller nye krav til eksamen Debatt: Vi er ikke enige i at en todelt matematikkeksamen er nødvendig for at elevene skal få vise hva de kan.
– Koronatiden har ført til at vi ser de stille barna lettere enn før og de urolige barna finner lettere roen Debatt. Barna er også mer kreative, skriver styrer Merete Hoel.
Om kulturkløfter i norsk lærerutdanning Debatt: Karl Øyvind Jordell viser at han mangler innsikt i de store linjene i nyere norsk skole- og pedagogikkhistorie.
Velferdsstatens sentrale yrker taper terreng Debatt: Lønnskravene til lærere, barnehagelærere og sykepleiere må tas på alvor.
Valgkampen er i gang, huhei! Politikere skal krangle om hvem som har det dårligste opplegget for lærere og skole. Vi rakk ikke engang fram til høstferien første år med fagfornyelsen før Høyre meldte at fagstrukturen på ungdomstrinnet må endres.
Nettbrett i skolen er ikke et ubetinget gode Debatt: Vi kan ikke i digitaliseringens navn skape flere skoletapere.
Løsninger, ja takk. Tvang, nei takk. Debatt. Staten bør ikke pålegge alle lærere å vise Muhammed-karikaturene – eller å bruke fysisk aktivitet som metode i store deler av undervisningen.
Matematikklærere reagerer sterkt på ny eksamensordning Debatt. Utdanningsdirektoratet har hoppet over den viktigste delen av en endringsprosess, nemlig å spørre fagfolkene.
Vi må finne løsninger for hvordan elevene skal få mer fysisk aktivitet Debatt: Metodefrihet betyr ikke at alle skal få drive undervisning på sin egen måte.
Bare én av tre medlemmer benyttet seg av stemmeretten sin ved årets uravstemning Debatt: Dette er en veldig lav andel i mine øyne.
Barn og unge som stammer, trenger forbilder Debatt: Personer som stammer, spesielt unge, mangler gode forbilder som snakker slik de selv gjør.
Daglig matservering er ikke en del av barnehagens kjerneoppdrag Debatt: Ressurser til matservering bør komme i tillegg til grunnbemanningen.
Er barnehagelærarar gjort usynlege som profesjonsutøvarar? Debatt. Det er på høg tid at barnehagelæraren vert synleggjort i styringsdokumenta.
Lærerutdanningen: feil om historien, advarsel om masterkrav Debatt: Påstanden om at pedagogikken sto mer sentralt i lærerutdanningen på 1970-tallet, medfører ikke riktighet.
Regjeringen svikter grunnskolelærerutdanningene på målstreken Debatt. Da forslaget til statsbudsjett ble presentert, ble vi som er landets lærerstudenter bekymra.
Vår ungdom – vårt felles ansvar! Debatt: Fylkeskommunen og kommunene må videreutvikle samarbeidet om det 13-årige utdanningsløpet.
Manglende kunnskaper i matematikk begrenser utdanningsmulighetene Debatt: lnnsatsen i matematikk må settes inn tidlig. Det er i hvert fall ikke godt nok å vente til slutten av ungdomsskolen.
Løsningen på fraværsproblemet finnes i skolen Debatt: Den beste metoden for å løse fraværsproblemet er å skape fantastiske og lærerike fellesskap og skoleopplevelser som elevene ikke vil gå glipp av.
Fagfornyelsen som påskudd for å leke butikk Debatt: Blir Fagfornyelsen et springbrett for lærere som ønsker å tjene en ekstra slant?
Skolebarn som ikke telles, teller ikke Debatt: Kartlegging av fravær er nødvendig for at utfordringen med langtidsfravær skal bli tatt på alvor.
Vi har ikke råd til å miste flere lærere Leder. Skolen mangler lærere. Tusenvis. Da er det et stort paradoks at folk med godkjent lærerutdanning ikke får fast jobb.
