– Får vi utvikle oss i barnehagejobben, gir det mening og stolthet

I Ringshaug barnehage har personalet gjennom mange år jobbet systematisk med kompetanseheving. 

Alle ansatte leser, lytter til og utforsker ny forskning og felles faglitteratur. Vi møtes i faglige fellesskap der vi drøfter og reflekterer over sammenhengen mellom teori og praksis og egen handlingskompetanse. Vi stiller oss selv mange spørsmål og strekker oss etter ny kunnskap.

Mulighet til å utvikle seg

«I like good learning communities» – en kort setning fra den kjente canadiske utdanningsforskeren Michael Fullan som gir gjenklang. Han har skrevet en rekke prisbelønte bøker om skole- og system- utvikling. Jeg tror vi som mennesker tiltrekkes av slike fellesskap. De gir kvalitet og mening. Å få muligheten til å utvikle seg i noe som er større enn seg selv, tror jeg gir både arbeidsglede og livsglede.

Når vi som ansatte i barnehagen blir pålagt arbeid med selvutvikling, påvirker det ikke bare kvaliteten i barnehagen – det påvirker også livet vårt, hver og en av oss.

Den betydningsfulle jobben som gjøres i barnehagen – ja, den aller viktigste, vil jeg si – må løftes frem. Mulighetene som ligger i å være fagarbeider eller barnehagelærer i en lærende organisasjon, er meningsfulle og utrolig viktige. Vi kan utgjøre en forskjell i mange menneskers liv, både her og nå og i et fremtidsperspektiv.

Godt arbeidsmiljø

Som leder må jeg planlegge og sørge for at utviklingsarbeidet gjennomføres systematisk, slik at det ikke bare blir ord – men også handling. Jeg jobber målrettet med utvikling av barnehageansattes handlingskompetanse. Min erfaring er at dette skaper mening, begeistring, glede og stolthet over profesjonen og arbeidet som utføres. Det gir økt nærvær og kvalitet for barn og familier, og et godt arbeidsmiljø for de ansatte.

Det er et komplekst og omfattende arbeid. Jo mer vi lærer, jo mer oppdager vi at vi ikke kan – og det gir næring til å søke videre kunnskap. Jeg opplever at både barnehagelærere og fagarbeidere uttrykker at dette gir mening og styrker den viktige jobben de gjør. De kommer forberedt med refleksjoner, praksisfortellinger og undringer og deltar aktivt. De gir tilbakemeldinger om at det er meningsfullt å lære sammen. Det gir faglig trygghet. Da kan en jobb i barnehage være verdens beste jobb å ha.