Slik skaper erfarne lærere ro i klasserommet

En ny studie kartlegger grepene lærere bruker for å oppnå respekt og ro i undervisningen.

Paal Svendsen Nettredaktør
Publisert

Peter Brodersen, lektor ved lærerutdanningen i Odense i Danmark, har undersøkt metodene til fem erfarne lærere, skriver Folkeskolen. Bakgrunnen er tilbakemeldinger fra lærerstudenter i praksis, som forteller at det er krevende å stå i uro som forstyrrer undervisningen.

Samtidig observerte Brodersen at enkelte undervisere taklet utfordringene meget godt.

For å bekrefte utvalget ba lektoren lærernes ledere om nøytrale beskrivelser av dem. Lederne tegnet et felles bilde av faglig og didaktisk sterke lærere. Hver av de fem lærerne ble deretter intervjuet og observert i fem timer.

LES: – Den gammeldagse læreren bak kateteret fungerer

Fire fellestrekk peker seg ut hos lærere med et spesielt godt tak på elevene

1. Sett rammene

Tydelige lærere jobber målrettet med å bli kjent med elevene og bygge tillit. Samtidig etablerer de klare rammer, rutiner og forventninger til undervisningen fra starten av.

2. Ha fokus på fellesskapet

Et godt klassemiljø må bygges aktivt. Læreren må både se den enkelte eleven og klassen som helhet, og utvikle en kultur preget av samarbeid, trygghet og fellesskap.

3. Vær oppmerksom på det som skjer i klasserommet

Erfarne lærere fanger raskt opp atferd som kan svekke klassemiljøet, og griper inn før den får utvikle seg. De korrigerer uønsket atferd samtidig som de ivaretar eleven og unngår unødvendig uthenging.

4. Bevar roen

Tydelige og respekterte lærere hever sjelden stemmen eller skjeller ut elevene. De setter grenser når det er nødvendig, men forsøker å møte provokasjoner rolig og ikke ta elevenes atferd personlig.

Les mer utfyllende på folkeskolen.dk

pedagogikk klasseledelse skole danmark

© Utdanningsnytt

Annonsørinnhold

DEBATT

Ytringsfrihet:
Video Carousel

Korte videoer

    Hør podkastene våre her