Åpner for KI-generert eksamenssensur:
– Dobbeltmoralsk
Regjeringens KI-utvalg vil fase ut skoleeksamener på grunn av faren for KI-fusk, men oppfordrer sensor til å bruke kunstig intelligens. – Dobbeltmoralsk, mener Norsk Studentorganisasjon (NSO).
Eva Franko Aas, leder i Norsk studentorganisasjon.
Foto: Skjalg Bøhmer Vold / NSO
– Det har alltid vært utfordringer med hjemmeeksamen, men problemene har blitt kraftig forsterket med KI. For å vurdere hva studentene kan og vet, trenger vi noe annet eller noe mer enn en tekst som er skrevet hjemme, sier utvalgsleder Anders Malthe-Sørenssen.
Fredag overrakte han utvalgets rappor t om bruk av KI i høyere utdanning til forsknings- og høyere utdanningsminister Eileen Fuglesnes (Ap).
I rapporten anbefaler utvalget å gå tilbake til skoleeksamener under oppsyn.
– Dobbeltmoralsk
Samtidig mener utvalget at underviserne bruker for mye tid på å begrunne karakterene de gir. De bør heller la KI skrive karakterbegrunnelsene for seg.
– Vi tror KI kan gjøre denne jobben raskere og bedre, sier Malthe-Sørenssen.
Det faller ikke i god jord hos studentene:
– Det kan ikke være sånn at man slår steinhardt ned på bruk av KI blant studentene, men så er det fritt fram når det kommer til de ansatte, sier leder Eva Franko Aas i NSO til NTB.
– Når man legger så stor vekt på at studentene ikke skal bruke KI som en snarvei, er det viktig at de ansatte ikke gjør det heller.
KI-galopp eller penn og papir
I spørsmålet om skole- kontra hjemmeeksamener er studentorganisasjonen imidlertid todelt.
– Vi skjønner pragmatikken i at hjemmeeksamener ikke lenger kan gi en god vurdering av om studentene kan det de skal. Samtidig kan det ikke være sånn at KI sender oss tilbake i tid til pulter i en gymsal og penn og papir, sier studentlederen.
– Vi må passe oss for å kjøre i grøfta her. Verken skoleeksamen eller fullt frislipp er gode løsninger. Vurderingsformene må tilpasses fagene, og vi bør teste studentene både i løpet av semesteret og på slutten, sier leder i Akademikerne, Lise Lyngsnes Randeberg, i en pressemelding.
Forbundet tar dessuten til orde for nasjonale retningslinjer for vurderingsformene.
– Det er ikke lurt å overlate det fullstendig til hver enkelt professor. Da vil vurderingene bli sprikende – noen vil gå tilbake til steinalderen og noen vil gå «full-KI». Det blir uforutsigbart for studentene.
Må rustes for et KI-tungt arbeidsliv
NSO har lenge etterlyst at kritisk bruk av KI tas inn i fagplanene for å ruste studentene for et stadig mer KI-tungt arbeidsliv. Her får de gehør hos utvalget.
Ifølge rapporten må universiteter og høgskoler «ta et krafttak for å tilpasse studietilbudene til en hverdag preget av kunstig intelligens».
– Vi er glade for at utvalget legger vekt på at de ansatte må ha kompetanseheving. Underviserne trenger kunnskap om hvordan KI endrer både fagområdet, undervisningen og vurderingen av studentene. Derfor trenger vi et kompetanseprogram for å gi faglig ansatte systematisk opplæring, sier Randeberg.
Rapporten sendes snart ut på høring.
(©NTB)
