Forebygger skolevegring med tidlig innsats
Den danske skolen Bavnebakkeskolen i Støvring har i mange år satset på forebygging og tidlig innsats for å hindre at elever faller ut av skolen.
Publisert
Det skriver Folkeskolen.
Siden 2012 har den danske skolen hatt et eget kompetansesenter for å forebygge mistrivsel. Tre fulle stillinger er satt av til to AKT-veiledere (atferd, kontakt, trivsel) og en leseveileder som alltid er tilgjengelige for elever og lærere.
AKT-veileder Sisse Gertsen forteller at skolen har skapt en kultur der både sosial og faglig mistrivsel oppdages tidlig av lærerne i klasserommene. Hun har ukentlige samtaler med rundt 25 elever, og mener den personlige relasjonen og samarbeidet med både lærere og foreldre er avgjørende.
– Jeg har gjennom årene snakket med tusenvis av elever. Det er ingen av dem som har endt opp med skolevegring, sier Gertsen.
Uten denne forebyggende innsatsen er hun sikker på at skolen ville hatt flere tilfeller av skoleveiring, der rollen deres i stedet ville handlet om å få elevene tilbake til skolen.
– Vi står ikke nå med en enorm oppgave når det gjelder skolevegring, nettopp fordi vi i mange år har hatt målrettede tiltak. Derfor river vi oss heller ikke i håret for å løse den utfordringen nå, sier hun.
Nye råd
I Norge lanserte Utdanningsdirektoratet i sommer nye nasjonale råd for å håndtere økt skolefravær.
Blant tiltakene er at eleven selv skal velge hvilken voksenperson de vil ha med i samtaler, at skolen tilbyr en trygg kontaktperson og kan vurdere hjemmebesøk – dersom eleven og foresatte ønsker det.
I Danmark forteller Gertsen at den tidlige oppdagelsen i samarbeid med kolleger – og til tider også foreldre – gjør at hun og kollegene ikke først oppdager mistrivsel når den har utviklet seg til skolevegring. I stedet kan det komme til uttrykk ved at elever strever med konflikthåndtering, følelsesregulering eller med å snakke med de voksne om hvordan de har det.
– Ofte forteller elever som er i begynnelsen av skolevegring at det er uro, eller at noen plager dem. Det er akkurat der man må gripe inn som lærer og veileder, mener hun.
