Det skal være godt å være på jobb, også for ledere

Høsten 2025 gjennomførte Utdanningsforbundet Trøndelag en undersøkelse blant ledere i utdanningssektoren. Undersøkelsen ble sendt ut til ledere i skole, barnehage og støttesystemene. Vi fikk inn over 400 svar. Vår undersøkelse gir grunn til bekymring for framtiden i sektoren – og bør være et varsko til alle som er opptatt av fremtidens skole og barnehage.

Undersøkelsen viser at 41 prosent opplever jobben sin som lite helsefremmende, og nærmere 9 prosent som svært lite helsefremmende. Det betyr at halvparten av lederne våre har et arbeidsmiljø som ikke er forsvarlig. At flere vurderer å slutte er derfor ikke overraskende.

Lederrollen i utdanningssektoren har de siste årene blitt mer krevende, med økende ansvar, tidspress og stadig nye krav fra både myndigheter og samfunnet. Mange ledere forteller om en arbeidshverdag preget av rapporteringskrav, endeløse møter og en konstant følelse av å ikke strekke til – verken overfor sine medarbeidere, barna, foreldrenes forventninger eller samfunnsoppdraget de skal løse.

Samtidig savner mange ledere støtte fra arbeidsgiver og en anerkjennelse av hvor kompleks og krevende lederrollen faktisk er. Det er ikke overraskende at motivasjonen svikter når det administrative arbeidet vokser, mens muligheten til å utøve pedagogisk lederskap og være tett på det som skjer i barnehage og skole, krymper.

Ledere med erfaring, engasjement og faglig tyngde er en nøkkelressurs for alle barnehager, skoler og i støttesystemene. I undersøkelsen svarer nærmere en av fire at det er lite sannsynlig at de er ledere om fem år. I tillegg sier 14 prosent at de er usikre. Vi risikerer altså å miste en tredjedel av lederne i utdanningssektoren. Hyppige skifter i ledelsen vil gjøre noe med kontinuiteten i arbeidet og kan virke negativt for arbeidsmiljøet, kvaliteten på tjenestene, og ikke minst for barna og elevene.

Kommunene og lokalpolitikere må lytte til ledernes erfaringer og ta signalene på alvor. Ledere må ha tilstrekkelig tid til å gjøre jobben. Det har de ikke i dag. Dokumentasjons- og rapporteringskravene må reduseres, og ledere må få økt støtte i hverdagen.

Fremtidens barnehage og skole er avhengig av at noen vil og er motiverte til å ta lederansvar. Vi har ikke råd til å miste engasjerte og dyktige ledere.