Nær halvparten fikk dårligere karakter på norskeksamen
47 prosent av elevene i videregående skole fikk lavere karakter på skriftlig norskeksamen enn i standpunkt. Samtidig fikk flere toppkarakter i fellesfag, og forskjellene mellom programfagene er store.
Det viser nye tall fra Utdanningsdirektoratet (Udir).
Norsk hovedmål er det eneste faget alle studiespes-elever må opp til skriftlig eksamen i.
Mens snittkarakteren til standpunkt var 4,09 i norsk hovedmål på vg3 studieforberedende, stoppet eksamenssnittet på 3,64. Kun 14 prosent av elevene oppnådde en høyere karakter på eksamen enn det de fikk til standpunkt.
Nesten halvparten av elevene gikk ned i karakter på skriftlig eksamen i norsk hovedmål. Samtidig viser tallene at elever med toppkarakter gjennom skoleåret er dem som oftest får et svakere resultat på eksamen. Blant elever med standpunktkarakter 6 gikk 86 prosent ned.
Les også: Realfag gir dårligere uttelling på vitnemålet
Flere får toppkarakter
Med unntak av mattefag og norsk hovedmål skriftlig, viser de nye tallene at det er en oppgang i andelen som får karakteren 6 i fellesfag på studieforberedende utdanningsprogram sammenlignet med tallene fra 2025.
Andelen elever som får toppkarakter i standpunkt har økt kraftig siden 2008–09, opplyser Udir. I mange fag er andelen seksere doblet, mens den i kroppsøving på vg3 er mer enn tredoblet. Sammenlignet med fjoråret er det imidlertid bare små endringer i karakterfordelingen i faget.
I dag kom også nyheten om at avgangselevene på grunnskolen gikk litt opp i karaktersnitt fra i fjor, og at gutta slår jentene i matteeksamen for første gang på 18 år.
Stor variasjon mellom programfagene
Det er store forskjeller i karakterene mellom programfagene på studieforberedende. Lavest snittkarakter ligger i matematikkfagene, og i 2025/26 var snittet lavest i matematikk S1 med 3,5. I den andre enden ligger flere mindre språkfag, der snittkarakteren er 5,5 eller høyere.
Blant de ti største programfagene har matematikk R1, fysikk 1 og kjemi 1 de laveste snittkarakterene, mens breddeidrett og toppidrett ligger høyest. Samtidig har karakterene økt mindre i flere realfag enn i andre fag de siste årene. En ny studie, bestilt av Kunnskapsdepartementet, konkluderer med at det er betydelig vanskeligere å få gode karakterer i realfagene enn i mange andre fag.
