Hver fjerde elev lar kunstig intelligens løse skoleoppgaver
Nye tall viser at mange danske skoleelever bruker chatboter til å besvare oppgavene sine i stedet for å løse dem selv.
Tall fra det danske Grundskolepanelet viser at 44 prosent av elevene i 6. og 8. klasse bruker en chatbot som hjelp i skolearbeidet. 23 prosent oppgir at de bruker teknologien til å komme fram til ferdige svar i stedet for å løse oppgaven på egen hånd, skriver Folkeskolen.
De ennå ikke offentliggjorte tallene ble lagt frem for Danmarks utdanningsminister Magnus Heunicke (S) under Sorømødet, som handlet om nettopp kunstig intelligens (KI) i skolen. Heunicke uttalte at tallene bekrefter at arbeidet mot denne typen KI-bruk må fremskyndes. Samtidig skal politikere og sektoren i gang med å formulere en nasjonal strategi for KI i utdanningssektoren.
Moderaternes utdanningspolitiske talsmann, Rasmus Lund-Nielsen, sa at tilgangen til teknologien hindrer læring: – Så lenge elevene har tilgang til en teknologi som kan erstatte læring i hjemmet og på skolen, så ligger vi bakpå.
Lund-Nielsen ønsker å flytte flere skriftlige oppgaver fra hjemmet til skolen, og argumenterte for at man lærer bedre med penn og papir. Han mener det må tas sentrale grep for å sikre at elevene lærer fag og ferdigheter uten kunstig intelligens, slik at ikke den enkelte lærer må stå i rollen som syndebukk.
Representanter fra elevorganisasjoner har forklart at elevene ofte lar seg friste til å bruke AI for å sikre at de svarer riktig og får høye karakterer. SFs utdanningspolitisk talsmann, Astrid Carøe, advarer mot å møte utfordringen med mer testing.
– Derfor håper jeg ikke at svaret på AI blir enda flere prøver og tester, sa Carøe.
Matilde Powers fra Socialdemokratiet merket seg særlig at elevene opplever at det legges for stor vekt på sluttproduktet, fordi det er dette som blir vurdert – og ikke prosessen fram mot det. Hun var glad for at også elevene etterlyser tydeligere retningslinjer på området, skriver Folkeskolen.
