Ledere i skole og barnehage har en sentral rolle i å sikre demokratiet når det er under press

Dette er en felles uttalelse fra  NLS, Nordiske Lærerorganisasjoner Samråd. 

Fire nordiske skolelederorganisasjoner møttes i Stockholm 2.–3. oktober 2025 for å diskutere viktige spørsmål og temaer når det gjelder ledere i barnehage og skole. Under møtet ble organisasjonene enige om en felles uttalelse om lederes profesjonsetikk.

Vi lever i en tid der demokratiets grunnleggende verdier utfordres. Antidemokratiske krefter får økt støtte, krig pågår i flere deler av verden, og polariseringen øker. I denne situasjonen er oppdraget til skolen og barnehagen tydeligere enn noen gang. Hele utdanningssystemet skal styrke barn og unges mulighet til å delta i og verne om demokratiske samfunn.

Som ledere i barnehage og skole i Norden deler vi felles profesjonsetiske prinsipper. Disse minner oss om vårt ansvar for hvert barns og elevs rett til læring, trygghet og trivsel. De understreker at vi leder med respekt for menneskeverdet, for likestilling og for hver enkelt persons rett til deltakelse. De slår fast at vi aldri kan fraskrive oss vårt profesjonelle ansvar, og at vi alltid må stå opp for barnas og elevenes beste – også når det innebærer vanskelige beslutninger. 

Som barnehage- og skoleledere har vi et særlig ansvar for å forsvare de demokratiske verdiene som er grunnlaget for våre samfunn, og for å videreføre dem til neste generasjon.

Profesjonsetikken er et fundament som bærer oss gjennom endringer og kriser. Den minner oss om at skolen og barnehagen ikke bare skal gi kunnskap, men også danne demokratiske borgere. Skolen og barnehagen skal sikre at våre barn og unge forstår ansvar, omtanke og kritisk tenkning.

Våre organisasjoner deler også synet på barnehage- og skolelederens rolle som bindeledd mellom barnehage- og skolesystemet, og samfunnet. Vi leder virksomheter der lærere og øvrig personale får støtte til å utvikle seg og holde ut, samtidig som vi står for rettferdighet og objektivitet i våre beslutninger. Vi representerer våre skoler, barnehager og yrker i offentligheten, og vi bærer ansvaret for at skolen og barnehagen alltid er et sted der ulikheter respekteres, der ytringsfriheten råder, og der håpet om fremtiden styrkes.

I Sverige, Norge, Island og Finland har vi formulert våre etiske retningslinjer på ulike måter, men med samme kjerne. Denne kjernen består av menneskeverd, respekt, profesjonell integritet og ansvar. Vi er overbevist om at vårt felles grunnlag er avgjørende i en tid preget av usikkerhet og uro.

For at ledere i barnehage og skole skal kunne drive virksomheter som fremmer demokratisk deltakelse og forsvarer de demokratiske verdiene som er grunnlaget for våre samfunn, vil vi derfor oppfordre landenes regjeringer til:

• å satse på langsiktig og bærekraftig ledelse i barnehage og skole
• å satse på økt ledertetthet i Nordens skoler og barnehager

Vi står sammen om lederes profesjonsetikk. Den er ikke bare en veiledning i vårt daglige arbeid, men også en grunnpilar for frie, demokratiske og inkluderende samfunn. Å fremme, og verne om ledere i barnehage og skoles profesjonsetikk er å verne om demokratiet.