Kompetanseheving for SFO-ansatte er en investering i barnas fremtid.

Hver dag møter nesten 200.000 barn skolefritidsordningen (SFO). For mange er dette en sentral del av dagen – en arena for lek, samhandling, omsorg og trygghet. Men hvem er det som møter barna der? Og hvilken kompetanse har de til å ivareta barnas behov? Fagforbundet har over tid etterspurt mer utdanning og kompetanseheving for ansatte i SFO – slik at de både kan få en bedre arbeidshverdag og kan gi barna et bedre tilbud. Universitetet i Sørøst-Norge ønsker på sin side å tilby utdanning som regionene faktisk har behov for. Nå går vi sammen – for en ansattgruppe som lenge har blitt tilsidesatt i skolen.

Flere barn, oversett ansattgruppe

SFO har historisk sett vært en undervurdert del av oppvekstsektoren. De ansatte har lav lønn, få muligheter til kompetanseheving og lite anerkjennelse for den viktige jobben de gjør. Samtidig har antallet barn i SFO økt kraftig de siste årene, særlig etter at regjeringen innførte gratis deltidsplass for barn i første til tredje klasse. Fra 2020 til 2024 har antallet barn med SFO-plass økt med 27 prosent.

Denne veksten har ikke blitt fulgt opp med en tilsvarende satsing på kompetanseheving. Selv om flere barne- og ungdomsarbeidere er blitt rekruttert, er behovene i sektoren i stadig endring. Samtidig står vi med en ansattgruppe som ønsker mer faglig utvikling. Å satse på SFO-arbeideren er å anerkjenne både yrkesstoltheten og det store ansvaret de har for de yngste barna i skolen.

Rammeplaner krever kompetanse

Barn tilbringer mange timer i SFO hver uke, enkelte barn er på SFO fra det åpner til det stenger, og det stilles stadig større krav til kvaliteten på tilbudet.

Rammeplanen for SFO (2021) setter tydelige føringer for kvalitet og innhold. Men gode planer hjelper lite dersom de ansatte ikke får tid, mulighet eller verktøy til å omsette innholdet i praksis. Derfor er det viktig med god kunnskap og utdannelse for å ivareta barnas behov.

Et nytt studietilbud

Ved Universitetet i Sørøst-Norge tilbys det fra høsten et nytt årsstudium i pedagogisk arbeid i SFO, spesielt tilrettelagt for de som allerede jobber i SFO eller ønsker å jobbe der i fremtiden. Studiet er deltidsbasert, går over to år og er fleksibelt, slik at det kan kombineres med jobb. Det tilbys både som samlingsbasert studium ved campus Vestfold og som nett- og samlingsstudium ved campus Notodden.

Målet med studiet er å gi ansatte i SFO økt kunnskap og verktøy som de kan bruke direkte i arbeidshverdagen. Utdanningen legger vekt på temaer som lek, omsorg, læring og samhandling, med utgangspunkt i rammeplanen for SFO. I tillegg får studentene mulighet til å fordype seg i emner som drama, mat og måltidsglede, noe som kan bidra til å skape en mer variert og spennende arbeidshverdag.

Videreutdanning som ansatte faktisk ønsker

Mange SFO-ansatte har ikke økonomisk mulighet til å ta videreutdanning på egenhånd. Fagforbundet har derfor arbeidet målrettet for å gjøre utdanningen tilgjengelig – medlemmer kan få dekket både pensum og eksamensutgifter ved å søke utdanningsstipend. Fagforbundets utdanningsstipend har som formål å støtte opplæringstiltak og kompetanseutvikling for yrkesaktive medlemmer. 

Det finnes også politiske insentiver som gjør videreutdanning mer realistisk, dersom det prioriteres lokalt. Utdanningsdirektoratet har fra 2026 åpnet for at kommuner kan søke om midler til videreutdanning for flere ansattgrupper i skolen – ikke bare lærere. Det gir skoleeiere en unik mulighet: å prioritere SFO-ansatte i det nye kompetansesystemet.

Vekstarena for store og små

Kompetanseheving gagner ikke bare barna – det motiverer de ansatte, gir faglig trygghet og bidrar til en mer meningsfylt arbeidshverdag. Det gjør det også lettere å beholde dyktige medarbeidere i en sektor som trenger stabilitet.

Vi oppfordrer skoleeiere til å støtte det nye studiet, legge til rette økonomisk, gi permisjon der det er mulig og sørge for at ansatte faktisk får mulighet til å ta videreutdanning.

Kompetanseheving for SFO-ansatte er en investering i barnas fremtid. Trygge, kompetente voksne skaper ikke bare en bedre barndom – de bygger et sterkere samfunn.