© Utdanningsnytt
MEST LEST
Mener KI gjør at elevene mister evnen til å tenke selv
Lærere i England melder om svekkede ferdigheter i skriving og problemløsing blant elevene på
En ny undersøkelse blant 9 000 lærere i den offentlige skolen i England viser at to tredjedeler av de spurte observerer en svekkelse i elevenes evne til kritisk tenkning, skriver The Guardian.
Lærere uttrykker bekymring for at teknologien ødelegger elevenes kreativitet og evne til problemløsning.
– Elevene mister kjerneferdigheter – tenkning, kreativitet, skriving, til og med hvordan man fører en samtale, sier en lærer til undersøkelsen, som er utført av National Education Union (NEU).
Nesten halvparten av lærerne motsetter seg britiske myndigheters planer om å rulle ut KI-baserte veiledningsverktøy for 450 000 vanskeligstilte elever. De frykter at tiltaket er et kostnadskutt som undergraver verdien av menneskelig undervisning.
– Profesjonen er langt fra overbevist om at KI-veiledere er en magisk løsning for å tette mulighetsgapet for vanskeligstilte elever, sier generalsekretær Daniel Kebede i NEU til The Guardian.
Utdanningsminister Bridget Phillipson forsvarer satsingen og mener teknologien kan gi flere barn tilgang til skreddersydd støtte som tidligere var forbeholdt de få. En talsperson for myndighetene understreker at målet er å forberede barn på en digital verden, samtidig som teknologien skal brukes på en trygg og ansvarlig måte.
