Hundrevis av hendelser med utagering blant barn i barnehager i Trondheim og Bergen 

Ansatte i barnehager skriver at det er emosjonelt belastende å bli utsatt for slag, spark og trusler fra barn på jobb. Tillitsvalgt i Trondheim mener at det er et økende problem.

Ansatt og barn.
Illustrasjonsbilde
Publisert Sist oppdatert

Isabell Buvik er hovedtillitsvalgt i Utdanningsforbundet Trondheim, med ansvar for barnehage. Hun sier at utagering i barnehage er et økende problem.

– Det er stadig flere barn som utagerer, med for eksempel slag, bitt og verbale uttrykk. Det gjør noe med deg som ansatt hvis du stadig blir utsatt for dette på jobb. Det er en stor emosjonell belastning. Nok bemanning ville ha hjulpet på, også med tanke på forebygging og tidlig innsats, men vi tror at denne utviklingen har flere årsaker.

Til sammen er det rapportert inn 546 avviksmeldinger der en ansatt har vært utsatt for en eller annen fysisk hendelse fra et barn de siste tre år i Trondheim. Det har også kommet inn 1000 meldinger om mangel på bemanning fra 2023 til 2025. Det viser tall Utdanningsnytt har fått innsyn i. 

– Vi får tilbakemeldinger på at det er mer av denne adferden enn tidligere. De som jobber i barnehager, sier også at flere foreldre har behov for mer veiledning og støtte i sin foreldrerolle i dag enn tidligere. Arbeidshverdagen til barnehagelærere har endret seg både når det gjelder ansvar, oppgaver og omfang, men grunnbemanningen har ikke blitt styrket i takt med dette, sier Buvik. 

I Trondheim har de hatt god tilgang på kvalifisert arbeidskraft i barnehagene, i og med at det utdannes mange barnehagelærere der.

– Det har endret seg. Vi sliter nå med å rekruttere og å beholde ansatte i barnehagene. Skal flere ønske å jobbe i barnehage, er det avgjørende at bemanningen øker, sier Isabell Buvik.

Totalt er det 3633 avvik de tre siste år i Trondheim. Utdanningsnytt har fått innsyn i alle avvikene. Alle avviksmeldingene er lest manuelt. Avvikene er også maskinlest og sortert etter kategori ved bruk av KI.

Her er noen eksempler på avviksmeldinger: 

Barn hoppet uforutsett ned et fra et bord, og rett på meg. Traff hode og nakke.


Slått med pinne i leppa. Mangel på bemanning så vanskelig å være i forkant.


Slått så hardt i ansiktet (over øye og nese) at jeg falt


Emosjonelt belastende

Nestleder i Utdanningsforbundet Ann Mari Milo Lorentzen har fått forelagt tallene og noen av avvikene som har kommet inn i Trondheim de siste tre år.

I 131 av meldingene har de ansatte krysset av at hendelsen er emosjonelt belastende. I 546 tilfeller er barn utagerende mot voksne i barnehagen.

– Vi skal passe oss for å velte dette ansvaret over på at barns atferd har endret seg, eller at foreldrene er for dårlige til å oppdra barna sine. Barns atferd preges av de vilkårene de lever under. Gode barnehager er fantastiske for barn. Dårlige barnehager kan være en trussel mot barns trivsel og utvikling, sier Lorentzen. 

Ann Mari Milo Lorentzen, 1. nestleder i Utdanningsforbundet.

– I barnehager med gode rammer har de ansatte mulighet til å ligge i forkant – forebygge konflikter og bidra til et trygt og forutsigbart sosialt miljø.

 I avviksmeldingene leser også om at det er kun ukjente vikarer som vekker barn etter at de har sovet og barn som har blitt mer utrygge. Det er også hendelser der barn blir borte på tur eller er uten tilsyn.

Det er på tide med ytterligere konkretisering av hva som er pedagogisk forsvarlig bemanning i barnehagene. Jeg forstår at det må være skjønnsmessige vurderinger av hva som er tilfredsstillende eller forsvarlig. Men bemannings- og pedagognormen er åpenbart ikke nok til å regulere rammene rundt barna. Vi trenger klarere rammer, sier nestlederen i Utdanningsforbundet. 

Ulik rapportering 

Utdanningsnytt har bedt om innsyn i antallet avviksmeldinger fra barnehager i en rekke kommuner. Fra Trondheim ba vi om innsyn i alle meldingene de siste tre år, fra andre kommuner ba vi om antallet fordelt på år og kategori. 

Alle kommunene opererer med ulike kategorier. I Tromsø finner vi for eksempel ikke at de har noen avvik som går på utagering eller trusler mot ansatte, men at det har vært 474 hendelser som omhandler helse, miljø og sikkerhet.

Barn som leker.

I Bergen er det sendt inn 913 avviksmeldinger der barn er utagerende mot ansatte de siste tre år.

I Stavanger har det kommet inn 475 avviksmeldinger om trusler og utagering mot ansatte de siste tre år.

I Fredrikstad har det kommet inn totalt 1303 avviksmeldinger de siste tre år. Der har de valgt å dele opp avvikene i alvorlighetsgrad. 39 av meldingene klassifiseres av høy alvorlighets grad.

Barn i lek.

 Ønsker å forebygge

 Byråd for oppvekst og utdanning i Trondheim, Siv Mari Forsmark (V), er glad for at de ansatte i barnehagene skriver avviksmeldinger.

– Ja, vi vil gjerne vite hva som skjer i barnehagene og oppfordrer de ansatte til å skrive avviksmeldinger. Vi har jobbet mye med avvikssystemet, for å gjøre det enklere å bruke og prøver å signalisere at dette er noe vi ønsker å vite, sier Forsmark.

Hun får rapporter om hva som skjer i barnehagene i kommunen og antallet avvik, hun har ikke lest alle.

Det er også eksempler på at barn biter, slår eller på andre måter blir utagerende, der det står i avvikene at dette skjer i situasjoner der det er redusert bemanning i barnehagene.

– Vi vet hvor viktig tidlig innsats er, og ønsker ikke at slike situasjoner skal oppstå.

Forsmark forteller at høsten 2024 innførte de i Trondheim en ny modell for spesialpedagogisk hjelp. Arbeidet organiseres i barnehageklynger, hvor et spesialpedagogisk team fra en vertsbarnehage koordinerer innsatsen.

– Gjennomføringen skjer ved at teamet og barnehagens ansatte samarbeider tett om veiledning, slik at barna får hjelp innad i det ordinære barnehagetilbudet. Dette gir et mer robust tilbud. Målet med denne endringen er å sørge for at barn som trenger ekstra støtte, blir møtt av personell med riktig kompetanse, og håpet er at denne endringen i tillegg vil bidra til å redusere den emosjonelle belastningen for de ansatte. Jeg ser tydelig at vi trenger høykompetente fagfolk til å hjelpe oss med dette oppdraget, sier Siv Mari Forsmark.

Her er noen av avvikene fra Trondheim:


Jeg står ute i barnehagen å teller barn på vigilo. Et barn sniker seg opp bak ryggen min, og slår meg i ryggen med en stor planke. Et annet barn roper navnet mitt og at jeg må snu meg, men jeg rekker å reagere og jeg blir truffet av planken. Det er vondt og jeg begynner å gråte pga smertene. I etterkant jeg har et stort rødt merke på ryggen etter slaget.

Tannskade som følge av et barn som hoppet og traff meg i kjeven sånn at tennene slo mot hverandre. Det ble meldes til NAV

Vi er ferdig med fruktmåltidet på barnehagens uteområde ca.kl.14.20 denne dagen. Jeg hjelper et barn med å få på seg skoene og blir stående på huk. Et annet barn kommer helt uanmeldt og sparker et kraftig spark med sko og treffer meg rett i panna.

Vi er på tur med en barnegruppe, på besøk hos en skole i nærheten. Et barn barna kommer i konflikt med et annet barn, og begynner å plage dette barnet. Jeg går bort og snakker rolig med barnet, og veileder dette på å stoppe plagingen. Barnet blir sint, og begynner å snakke stygt til det andre barnet. Jeg løfter da barnet vekk og setter meg sammen med det. Mens jeg løfter barnet vekk starter det å klore meg. Jeg setter meg med det i fanget, og det forsøker både å slå og klore, mens jeg da holder fast hendene til det for å unngå dette. Barnet ønsker at jeg skal slippe det, og jeg sier da at det må sitte ved siden av meg. Jeg lar barnet forsøke å sitte ved siden av meg, men hver gang forsøker det å løpe sin vei, så jeg må ta det på faget. Barnet fortsetter [sladdet] Å la barnet løpe sin vei på et så stort og uoversiktlig og ukjent område synes jeg er en dårlig idé, så jeg blir sittende å holde det fast, samtidig som jeg holder meg rolig og snakker til barnet med rolig stemme. Jeg synes det er en veldig dårlig situasjon for barnet å bli holdt slik, samtidig som jeg ikke ser noen bedre alternativer. Til slutt roer barnet seg ned, og går over til gråt. Vi får da en fin stund sammen og gjenoppretter nærhet og forhåpentligvis tillit. Til tross for at det er øvrig personale i nærheten, som får med seg situasjonen, føler jeg meg alene i situasjonen. I etterkant av situasjonen får jeg tilbakemeldinger fra en kollega om at jeg har håndtert situasjonen veldig bra. Situasjonen oppleves emosjonelt belastende.

En fast vikar har den siste uka fått flere stygge kommentarer fra barn under lek, samspill og rutinesituasjoner. Flere barn har forsøkt å spytte på henne, og de har flere ganger fortalt henne at de hater henne og skal drepe henne.