Elever og lærere dyttes ned i tekoligarkenes lommer

Debatt: Fylkesrådet i Akershus struper tilgangen på læremidler i skolen, med et kutt på 15 millioner kroner i året.

Publisert

Som skolepolitiker og utdannet lærer er det provoserende å være vitne til H/Frp/V/Krf-fylkesrådets massive kutt i videregående skole i Akershus. Ett av budsjettgrepene er å spare 15 millioner kroner årlig på å si opp avtalen med Norsk digital læringsarena (NDLA).

Med det blir lærere og elever fratatt tusenvis av kilder og læringsressurser, og blir i enda større grad overlatt i algoritmenes vold. I en tid hvor de aller fleste er enige om at vi må bli mer selvstendige fra dem.

NDLA er en redaktørstyrt læringsarena med kvalitetssikrede læringsressurser, som til nå har vært finansiert i et spleiselag blant samtlige norske fylker, med unntak av ett (Oslo). NDLA har ikke bare vært et verktøy for videregående opplæring, men vært åpent tilgjengelig for alle, og mye brukt i blant annet grunnskole og voksenopplæring. Dette har gjort det til et demokratisk og inkluderende verktøy, og et viktig alternativ og supplement til forlagenes digitale læringsressurser, eller til vilkårlig googling. NDLA har gjort kvalitetssikret kunnskapsformidling tilgjengelig for alle.

På grunn av at Akershus trekker seg ut, ser NDLA seg nå nødt til å begrense tilgangen for andre enn elever og lærere tilknyttet videregående skoler i fylkene som betaler. De første som rammes av dette, er Oslo-skolen, noe som har fått lærere til å ta til orde for at Oslo skal gjøre det motsatte av Akershus: Bidra i spleiselaget.

Det mest kritikkverdige er likevel ikke at fylkesrådet vil kutte ut NDLA. Dersom det handlet om å bruke pengene på andre læringsressurser (kanskje til og med flere lærebøker?) ville saken vært en annen. Da kunne vi hatt en diskusjon om hvilke verktøy det er nyttigst å kjøpe, med utgangspunkt i pedagogiske vurderinger.

Men slik er det ikke. Det er et rent budsjettkutt, hvor elever og lærere i skolen som nok en gang må betale prisen. Men skole kan ikke bli en salderingspost. Derfor vil MDG prioritere satsing på lærere, på fysiske lærebøker, norskutviklede digitale læringsressurser fra både NDLA og forlagene, åpne løsninger og løsrivelse fra amerikanske tekgiganter.