Brudd i arbeidstids-forhandlingene for lærerne i skolen 

Det er Utdanningsforbundet som melder om forhandlingsbruddet på sine nettsider. 

Arbeidstidsforhandlingene for lærerne i skolen (i KS-området) startet opp i november i fjor. Før jul ble partene enige om å ta en pause og forhandlingene startet opp igjen i dag, 20. januar. Men på ettermiddagen samme dag valgte altså lærerorganisasjonene ( Utdanningsforbundet, Lektorlaget, Skolenes Landsforbund og Skolelederforbundet) å bryte. 

– KS gikk inn i forhandlingene med et mandat som i praksis ville si en demontering av arbeidstidsavtalen. Dette var det helt umulig for oss å møte dem på, sier Utdanningsforbundets leder Geir Røsvoll. 

Krevde mer kontaktlærertid

Ved forhandlingsstart møtte forbundet opp med noen hovedkrav: 

• Mer tid til kontaktlærere som har ansvar for 20 elever og flere – og lærerne skal selv disponere den.

• Styrkede livsfasetiltak for nyutdannede og eldre lærere. Nyutdannede lærere skal få ytterligere rett til redusert undervisning det første yrkesåret. 

• Arbeidstiden skal brukes til kjerneoppgaver, ikke til andre oppgaver.

• Tydeligere og bedre tidsressurser i alle skoleslag.

KS  på sin side gikk ut med en pressemelding med overskriften «Lærernes arbeidstidsavtale gått ut på dato». De ønsket en avtale som gir arbeidsgiver langt større fleksibilitet i organiseringen av opplæringen «både når det gjelder tid, sted, lengde, progresjon og måten opplæringen skal gis på.»

– Har vist liten vilje

Utdanningsforbundet skriver på sine nettsider at KS dessuten ønsket å opprette en ny tariffavtale om arbeidstid for videregående opplæring og voksenopplæringen, og dermed splitte arbeidstidsavtalen i to.  

– Vi mener det vil være et feilgrep å endre arbeidstidsavtalen slik at den blir utydelig og åpner for store variasjoner i hvor mye tid lærerne får til å forberede undervisning og følge opp elevene, sier Røsvoll.

– KS har vist svært liten vilje til å adressere lærernes utfordringer. De har vært lite villige til å gå inn i reelle diskusjoner om våre krav, og da er det klart at forhandlinger blir vanskelig, sier han. 

Hos Skolelederforbundet er  de også tydelig skuffet over motparten. 

– Vi er skuffet over at forhandlingene strandet, men budskapet vårt står fast: Det er helt nødvendig å fortsatt jobbe for at ledelsesressurs drøftes og prioriteres, slik at ledere har gode vilkår og muligheter for å sikre gode arbeids- og læringsmiljøer, sier forbundsleder Mona Søbyskogen i en pressemelding. 

– Nødvendig å se på avtalen

I en pressemelding fra KS står det at det for dem har vært viktig å få til endringer i arbeidstidsavtalen som bedre setter skoler, skoleledere og lærere i stand til å løse oppdraget som er gitt i lov- og læreplanverk. 

– Skolen har, i likhet med resten av samfunnet, endret seg mye de siste årene. Det gjelder både elevene, lærerrollen og samfunnsoppdraget. Derfor gikk vi inn i forhandlingene med mål om å få til en avtale som er mer i takt med tiden, sier KS' forhandlingsleder Hege Mygland i pressemeldingen.

KS peker spesielt på de omfattende endringene i videregående i forbindelse med fullføringsreformen.

– Fullføringsreformen stiller helt nye krav til skolen, lærerne og organiseringen av opplæringstilbudet. Skal vi løse dette viktige samfunnsoppdraget, er det nødvendig å se på arbeidstidsavtalen. Her gikk KS inn i forhandlingene med et tydelig oppdrag fra fylkeskommunene. Det står seg fremdeles, sier Mygland.

Lærernes arbeidstid blir nå en del av hovedtariffoppgjøret til våren. 

Saken ble oppdater 21.01.26 klokken 09:45 med kommentarene fra KS.