HL-senteret har fjernet undervisningsopplegg om Israel og Palestina fra nett
Nå er tekstene som Midtøsten-forskere mente var sjokkerende og problematiske blitt slettet. Underveis har HL-senteret gitt opp å lage en revidert versjon.
Over et år etter at undervisningsopplegget om Israel-Palestina-konflikten ble utsatt for kraftig kritikk, har HL-senteret valgt å fjerne det fra sine nettsider.
– Opplegget ble avpublisert i begynnelsen av april i år, bekrefter leder for Dembra ved HL-senteret, Peder Erik Nustad på epost til Utdanningsnytt.
Fikk kraftig kritikk
Det har gått over ett år siden Midtøsten-ekspertene Jørgen Jensehaugen ved Prio, og Kjersti G. Berg ved NLA Høgskolen, gikk ut med hard kritikk mot opplegget. De er begge bidragsytere, og hevder opplegget kunne føre til polarisering og forvirring i klasserommene, og at det inneholdt trivialisering av etnisk rensing. De problematiserte også at det var uklare skiller mellom fakta og fortellinger.
Siden har HL-senteret lovet å fjerne undervisningsopplegget, og erstatte det med en revidert versjon. Det på tross av at Dembra-leder Peder Erik Nustad mener det fungerer godt:
– Lærere har god profesjonskompetanse, og vår vurdering var at det kunne brukes slik det forelå.
Undervisningsopplegget har siden vært tilgjengelig på Dembras nettside, som er HL-senterets ressursportal for lærere i grunnskolen og videregående.
Ifølge HL-senteret har undervisningsopplegget, som har hatt navnet "Israel-Palestina-konflikten: Tre ulike perspektiver", hatt 1351 besøk siden det ble publisert i 2024. Rundt 500 av disse kom i periodene rundt Utdanningsnytts omtale. Etter kritikken ble opplegget merket med at det skulle revideres, med lenke til deler av kritikken.
Totalt hadde Dembras nettside 415.700 sidevisninger i 2025, som er en nedgang fra året før.
Konflikt med flere perspektiver
Den nå avpubliserte versjonen inneholdt historiske framstillinger helt fra dannelsen av Israel fram til Hamas-angrepet 7. oktober 2023, og den påfølgende konflikten. 75.000 palestinere har så langt blitt drept som følge av Israels krigføring i Gaza og på Vestbredden.
Målet med opplegget var å presentere ulike perspektiver på konflikten mellom Israel og Palestina, og at elever gjennom en rekke arbeidsspørsmål skulle forsøke å gjenkjenne disse. Noe av kritikken gikk ut på at etablerte Midtøsten-forskere skulle stå for noen av disse perspektivene.
– Vi tar inn over oss at flere syntes dette ene opplegget ikke ivaretok dette godt nok, og tar med oss tilbakemeldingene i videre arbeid, skriver Nustad.
Mangler kapasitet
HL-senteret har gjentatt at målet er å utarbeide en ny, revidert versjon av undervisningsopplegget. Nå bekrefter Nustad at det ikke kommer noen ny versjon.
– Når vi ikke kom i mål med dette, valgte vi til slutt å fjerne opplegget helt.
Han skriver at de har fått innspill fra forskere, men at arbeidet viser hvor vanskelig å få fram mangfoldet av perspektiver. Nustad forteller at HL-senteret ikke har kapasitet til å jobbe så grundig som temaet krever.
