Kunnskapen finnes, men er det vilje til å sette den ut i praksis? Det største hinderet for inkluderende fellesskap i barnehagen er ikke mangel på kunnskap, men motvilje mot å slippe nye ideer og virkemidler inn i barnehagen.
Verdivalg for framtida – en oppsummering fra et høringssvar Forslag til endringer i barnehageloven med forskrifter (ny regulering av private barnehager).
Vil ha fleire kvalifiserte lærarar i skule og barnehage – Mangel på kvalifiserte lærarar i er den utfordringa som får størst negative konsekvensar for einskildpersonar og samfunn på kort og lang sikt, sier leder i Utdanningsforbundet i Sogn og Fjordane.
Krever flere på jobb – hele barnehagedagen Utdanningsforbundet i Trondheim vil kjempe for at bemanningsnormen i barnehagene skal gjelde for hele åpningstiden.
Vi trenger også barnehagelærere fra Steinerhøyskolen! I en situasjon der det på ett år har vært en økning på nesten 1700 midlertidige dispensasjoner for pedagogisk leder-årsverk, virker det underlig at regjeringen fortsatt nøler med å anerkjenne Steinerhøyskolens barnehagelærere på lik linje med offentlig utdannede barnehagelærere.
– Sosial utjevning blir vanskeligere med ny pc-ordning Leder av Utdanningsforbundet Buskerud er bekymret for hva den nye ordningen med elev-eid PC vil føre til.
– Uakseptabelt at elevene ikke får timene de har krav på Leder i Utdanningsforbundet Aust Agder varsler at de vil stå på mot borttelling av timer i videregående.
Vil stoppe byggingen av flere store skoler og barnehager Store bygg og kutt i utearealer bekymrer Utdanningsforbundet i Bærum.
Stolte over å ha satt vold mot lærere på dagsorden Utdanningsforbundet Rogalands undersøkelse om vold og trakassering blant lærere på 1.-4. trinn ble tema i Stortingets spørretime, og satte temaet på dagsorden nasjonalt.
– Vi må bli flinkere til å feire små seire Leder i Utdanningsforbundet Troms, Thomas Nordgård, synes politiske gjennomslag bør markeres.
Blir provosert av politikere som alltid har en «quick fix» på kompliserte spørsmål Nestleder i Utdanningsforbundet Vestfold, Øyvind Lohne, liker dårlig når politikere tror kartlegginger og tester skal løse utfordringer i skolen.
Vi har en lang vei å gå, for å sikre barna våre et trygt skolemiljø Jeg vil utfordre kunnskapsministeren til å gjøre noe med den manglende rettssikkerheten som barn og unge står overfor i skolen i 2019.
Profitt gir gode tilbud og kvalitet For Frp er det en selvfølge at private barnehager skal få tjene penger
Kommunal effektivisering for å hindre kommersiell fortjeneste Vi kan ikke beholde et system som straffer kommunale og ideelle barnehager fordi kommunen ikke ønsker å gi høyere tilskudd på grunn av at det vil bety mer penger til eiere av kommersielle barnehager.
Sammenslåingens pris I øyeblikket står Troms og Finnmark fylker midt i en prosess der fylkene skal slås sammen fra og med 1.1.2020. En reform som ifølge regjeringspartiene er et historisk distriktsløft. Andre kaller det ren sentraliseringspolitikk.
Kommunene prioriterer barnehager Ressursgruppa for Ideelle Barnehager tar feil når de påstår at kommunene ikke prioriterer barnehager. Samtidig mener vi at regelverket bør legge til rette for at kommunene kan prioritere barnehagene enda bedre.
Debatt: «Det går en nedre grense for hvor billig en Oslo-elev kan være.» Høyre foreslår at alle Oslo-skoler får 1000 kroner ekstra per elev å rutte med.
Effektivisering og profitt i barnehagesektoren Debatt: Dagens finansieringsystem for barnehager skaper og opprettholder store forskjeller.
Barn må slippe å vente i månedsvis på å trygges på skolen Det barna våre trenger nå, er først og fremst en uavhengig klage- og veiledningsinstans, i tillegg til en holdningsendring.
Lærerdekning i nord: gledelig om tiltak, feil om fakta DEBATT: I løpet av de tre siste årene er antallet ufaglærte på trinn 1-4 tredoblet i Finnmark.
10 mål som bør legges til grunn for en god økonomiopplæring DEBATT: De nye læreplanene skal innføres fra høsten 2020. Men hva mener vi de unge bør lære om personlig økonomi?
«Nye læreplaner byr på store muligheter for å tenke aktiv skoledag» DEBATT: Helseundersøkelser viser at det er urovekkende mye stillesitting blant barn og unge. Ved Stabbursmoen skole i Trondheim har satsing på relasjonskompetanse ført til høyere aktivitetsnivå.
Det er ikke jenter som sender dickpics DEBATT: Hvis ikke skolen lærer barn om hvilke konsekvenser det kan ha å dele seksualiserte bilder av seg selv - hvem gjør det da?
Unnfallenhet eller handling? Om timesvindel i videregående opplæring DEBATT: Planlagt bortfall av timer er rett og slett å stjele fra elevenes lovfestede rett til oppfølging av en kvalifisert lærer.
Er det rom for elevens kroppslige læring i fremtidens kroppsøvingsfag? DEBATT: Demokrati og medborgerskap er tatt helt vekk fra fagplanen i kroppsøvingsfaget. Det er ikke fremtidsrettet.
Kjære kunnskapsminister: På tide å lytte! DEBATT: Å reversere tverrfaglige temaer i en fagfornyelse er å gå baklengs inn i fremtiden.
Du ser det ikke før du tror det, og du tror det ikke før du ser det! For å sikre at voldsutsatte barn blir fanget opp av hjelpeapparatet, har Høgskolen på Vestlandet satset på tverrfaglig samarbeid mellom studenter som skal bli helsesykepleiere, barnehagelærere og grunnskolelærere.
Kulturelt godteri du ellers aldri ville smakt Alle landets elever og skoler skal gjennom Den kulturelle skolesekken (DKS) få mulighet til å oppleve, gjøre seg kjent med og utvikle forståelse for profesjonelle kunst- og kulturuttrykk av alle slag.
Leseopplæring på ville veier DEBATT: Siden mitt innspill i desember-nummeret av Utdanning vakte så stor interesse, vil jeg gjerne komme med noen flere tanker om leseopplæringen fra 1950-årene og frem til i dag.
Høyre tilbyr mer penger og mer urettferdighet DEBATT: Markedstenkningen Høyre fronter i skolen, ødelegger for skoler både øst og vest i byen.
Takk for laget, Utdanningsforbundet Oppland! Å være tillitsvalgt handler om engasjement, solidaritet og samhold. For meg har det også i stor grad handlet om personlig utvikling.
Homoparade er blitt folkeparade DEBATT: Det er læreres fordømte plikt å åpne dører til verden og framtida og jobbe mot diskriminering.
Fagfornyelsen og veien videre – fra læreplaner til praksis Vi må ikke gi oss før fagfornyelsen merkes i klasserommet. Det er i møtet med eleven fagfornyelsen realiseres.
Inkluderende fellesskap i barnehagen krever nytenkning Barnehagen skal det være et inkluderende fellesskap for alle barn. Dette krever nytenkning og kunnskapsutvikling både i utdanningssystemet og på forskningsfeltet.
Etiske problemer knyttet til programmer som skal motvirke mobbing Det ligger gode hensikter bak de ulike programmene og verktøyene for å forhindre mobbing i skoler og barnehager, men vi ønsker å løfte fram noen sentrale etiske problemstillinger knyttet til disse programmene.
Fleksibel skolestart er en blindvei Gir vi alle elever en positiv skolestart og møter barna på deres premisser, kan vi klare oss fint uten fleksibel skolestart.
«Regionen Helgeland er best tjent med å utvikles, ikke avvikles» Forslaget om nedleggelse av Campus Nesna og studiested Sandnessjøen er et svik mot regionen Helgeland, skriver Utdanningsforbundet Alstahaug i sin høringsuttalelse om fusjonsprosessen ved Universitetet Nord.
Noregs Lærarmållag: Meir nynorsk i læreplanen Noregs Lærarmållag vil ha djupnelæring i nynorsk. Det legg ikkje framlegget til ny læreplan i norsk opp til.
Gi barnehagen den anerkjennelsen den fortjener Hvor lenge skal vi vente før barnehagen blir anerkjent som den viktige utdannings- og danningsarenaen som den er?
Som lærar og medmenneske sympatiserar eg hundre prosent med Clemens Saers og det han står i og har stått i Om kvar tiande lærar vippsar Clemens Saers ein hundrings, unngår han bankerott for å få prøvd saka si.
Gratisprinsippet er et hinder for elevutveksling Internasjonalisering og interkulturell kompetanse er på nasjonalt nivå definert som viktig kompetanse for fremtiden. Realiteten i den videregående skolen er imidlertid at internasjonalisering er vanskelig å få til i praksis, i hovedsak på grunn av gratisprinsippet. Gode ordninger for elevutveksling må på plass om økt interkulturell kompetanse for elever i videregående opplæring skal bli en realitet.
Clemens Saers-saken er en gyllen mulighet for lærerorganisasjonene Clemens Saers-saken er en gyllen mulighet til å belyse uakseptable sider ved lærerjobben, som norsk lærerstand ikke har råd til å skusle bort!
Er det intelligent liv på vår plass i verdensrommet? Etter at Utdanningsdirektoratet på ordre fra Kunnskapsdepartementet fjernet fagovergripende tema fra siste utkast til læreplaner, er det særlig fjerningen av temaet bærekraft fra norskfaget som har fått kritikk, fra alle deler av utdanningsløpet.
Barna fortjener bedre Trondheim kommune planlegger lovbrudd når de nå har vedtatt å vente med å innfri bemanningsnormen til 01.01.2020.
Arbeiderpartiet med språkpakke for de aller minste Språk er nøkkelen for å lykkes i vårt samfunn. Det er i barnehagealderen grunnlaget blir lagt.
«Bryr du deg ikkje om elevane dine?» Det vert vanskeleg å diskutere på ein konstruktiv måte når den eine parten påberoper seg monopol på rett elevsyn.
Nynorsken fortener ein betre læreplan Nynorsken skulle styrkjast med nye læreplanar i norsk. Dessverre er det grunn til å frykte det stikk motsette.
Tre nøtter for kroppsøvingslæreren I høringsutkastet til ny læreplan i kroppsøvingsfaget er det spesielt tre aspekter som kan få dagens og fremtidens kroppsøvingslærere til å undre seg over manglende logikk.
Skadelig skråsikkerhet fra statsministeren Statsminister Erna Solberg uttalte seg nylig om kvaliteten på norske skoler. Hun er bekymret over at en av fem skoler har et dårlig læringsmiljø og leverer dårlige resultater.
«Den valdelege åtferda er ikkje barnet sitt ansvar» Vi må snakke om kva dei tilsette skal gjere der og då når slik vald oppstår.
Valdeleg åtferd er ikkje barnet sitt ansvar. Men det er heller ikkje enkeltlæraren sitt aleine. Valdeleg åtferd er skulen som institusjon sitt ansvar.
«Ein fireåring kan ikkje vera ansvarleg for åtferda si» Framsida av siste utgåve av Utdanning treff meg som eit slag i magen! Det er med vantru eg les overskrifta og ser på bilete som er valt for å løfta eit alvorleg tema.
Ernas forskjellskole og viljen til å prioritere Vi har en forskjellsskole sier statsministeren og bruker mye omdiskuterte skolebidragsindikatorer som et verktøy for å rangere skoler, elever og lokalsamfunn.
Solberg og Sanner spiller svarteper om Finnmarkskolen Den ugunstige utviklingen i Finnmark har skjedd samtidig med at antallet lærere i landet som helhet har økt med snaue 1000 hvert av de siste tre årene.
Skolebidragsindikatorer: Undersøkelsen fra UDIR er for begrenset og vilkårlig Å sammenligne skoler med skolebidragsindikatorer er mer til skade enn gagn. Undersøkelsen er blind for den faglige realiteten så vel som ressurssituasjonen i skolen, og viser også mangel på forstående tenkning.
