Debatt - utdanningsnytt

Lyst til å skrive hos oss?
Les forfatterveiledningen

Retningslinjer for kommentarfeltet

Læreboka styrker undervisning og læring

Barn trenger å kjenne på fellesskap, selv i liten skala

Et KS uten forståelse for lærernes arbeidstid

De store barna i barnehagen trenger også hvile

Norge har ikke råd til å nedprioritere en mer praktisk skole

Fagkutt for de yngste elevene kan virke mot sin hensikt

Et forslag i Stortinget om økt lønn og mindre bundet tid kunne vært en gladsak for norske lærere

Staten og kommunene svikter elever med rett til tegnspråk

Når systemsvikt blir individproblem

Utvisning av elever svekker tryggheten og forsterker problemene skolen skal løse

Ufrivillig skolefravær avslører systemfeilen: Skolen driver behandling uten hjemmel

Om «framsnakking» av barnehagelæreryrket og virkeligheten

Er vi på vei tilbake til spesialskolene?

Innholdslister gir oss kontekst, ikke meningsløshet

Brannfakkel i barnehagedebatten: Et ressursperspektiv på å slutte i tide

Bevar lærernormen – sikre elevenes rett til forsvarlig lærertetthet

Avkastning i fond trumfer bemanning i barnehagen

Er rådet om å forlate barnehagen tidlig i tråd med Utdanningsforbundets strategi?

Tilbake til innhold – mindre mening

Yrkespedagogikk er ikke spesialpedagogikk

Når språk og fag må læres samtidig

– Får vi utvikle oss i barnehagejobben, gir det mening og stolthet

Flere landslinjer kan være en redning for små, men viktige fag.

Bedre resultater og en skoleøkonomi i balanse med blågrønt byråd

Fraværsgrensa rammer de mest sårbare

Lister løser ikke skolefloken

Norsk tegnspråk fortjener mer enn et valgfag

Nye innholdslister gir moral, men svekker forståelse og kronologi

Arbeidslivsfaget kan bli skolens viktigste fag – hvis vi tar det på alvor

Barnehagen skal være en lærende organisasjon

Systematiske vurderingsverktøy og profesjonelt skjønn er ikke motsetninger

Alle vil styrke yrkesfag – men få snakker om hvordan

En skole som ikke legges ned er en investering i fremtiden

Våre barn er under angrep – og forstår vi det angrepet?

Når livet tar en u-sving, faller ordene først

– Å flytte tekniske fag svekker både elever og industri

Barn trenger også ubehag for å utvikle seg

Realfagsvalg, lærerrekruttering og kunstig intelligens – en kritisk sammenheng

Barnehagelæreryrket er meningsfullt, men rammene gjør mange syke

Løsningen på dagens bemanningsutfordringer i norske barnehager er enklere enn du tror

Imperier i fortid og samtid – hva elevene ikke lærer