Hva måler nasjonale prøver? Debatt: For elever med dysleksi som normalt får bruke hjelpemidler, oppleves leseprøven som et mareritt.
Nasjonale prøver skal gjere skolen betre for elevane, ikkje omvendt Debatt: Nasjonale prøver er ikkje laga for å vere eit rangeringsverktøy, dei er laga for å drive skoleutvikling på alle nivå i skolen.
Elin lærte å lese som36-åring – nå hjelper hun andre Elin Natås lærte å lese av sønnens privatlærer. I dag er hun spesialpedagog og hjelper andre som sliter på skolen.
Når læreren liker deg, leser du raskere og bedre Går du i førsteklasse og læreren liker deg, lærer du sannsynligvis å lese raskere og bedre enn du ville gjort om du ikke følte deg likt – dette ifølge en studie ved Lesesenteret ved UiS.
Fra en 86-årig lesepedagog: Leseopplæring på ville veier DEBATT: Siden mitt innspill i desember-nummeret av Utdanning vakte så stor interesse, vil jeg gjerne komme med noen flere tanker om leseopplæringen fra 1950-årene og frem til i dag.
Rask tilgang til bokstavene gir flere gode lesere Raskere bokstavinnlæring er positivt for elevenes leseutvikling, viser den første norske studien på dette feltet.
Disse lesestrategiene kan hjelpe elever til å forstå tekster de ellers ikke ville forstått Bruk av lesestrategier skal bidra til at elever forstår tekster de ellers ikke ville forstått. En ny kunnskapsoversikt viser at undervisning av lesestrategier bidrar til dette, men at det er ikke nok. Elevene må bevisst velge å bruke lesestrategier – og det valget må de få erfaring med å ta selv.
Etter at Ipaden kom på skolen, har færre elever lånt bøker Skaper Ipad leselyst hos våre tenåringer? Som ansvarlig for skolebiblioteket ved en av de største ungdomsskolene i Bærum, vil jeg si heller tvert i mot.
Skjerm eller papir? Ja takk, begge deler! Som pedagog må man vurdere på hvilke måter skjerm- og papirteknologiene kan brukes for å utfylle hverandre og støtte elevenes læring.
Er det elevene eller skolen som har dysleksi? Fra jeg begynte på lærerskolen i 1953, har jeg fulgt utviklingen i leseopplæringen med stor interesse, og etter hvert med forferdelse.
Nasjonale prøver: Flere femteklassinger har blitt gode til å lese Flere femteklassinger har blitt gode til å lese. Det kommer fram i resultatene fra årets nasjonale prøver.
Rapport: Stor ulikhet i leseferdigheter i Norge Det er større ulikhet i leseferdigheter blant ungdomsskoleelever i Norge enn i 19 andre OECD-land, viser en forskningsrapport fra UNICEF.
Lesehunden Echo har god innvirkning på motivasjonen for lesing Storpuddelen Echo legger seg rolig ned mellom elevene Linnea og Birk. Så setter de to 4.-klassingene straks i gang med å lese høyt fra hver sin bok.
Regine fra Snåsa utretter lesemirakler Spesialpedagog Regine Nagelhus lot seg overtale av foreldrene til en elev til å teste en språkterapimetode fra USA. Det ble et vendepunkt for både lærer og elev.
Færre elever leser dårlig Andelen av elever på fjerde og femte trinn som er dårligere til å lese, er mindre enn for femten år siden.
Innvandrerbarn gjør det bedre i norsk lesing Barn som har innvandret til Norge, gjør det dårligere enn andre barn på nasjonale prøver i lesing, men andelen på laveste nivå har sunket.
Liten skole er best i landet på lesing - slik gjør de det Lille Vallset skole i Hedmark er overlegent best i lesing på femtetrinnet på de nasjonale prøvene. Kontaktlærer Ragnhild K. Johannessen sier suksessen skyldes Steiner-pedagogiske læringsmetoder.
Vil ha debatt om det norske regimet for senere skolestart er i strengeste laget Leseundersøkelsen PIRLS viser at det er forskjeller mellom gutter og jenter, hvor det er slik at guttene henger etter. Dosent Egil Gabrielsen stiller spørsmål om det norske regimet for senere skolestart er i strengeste laget.
PIRLS 2016: Norske elever leser nest best i Norden Kun finske elever er bedre enn norske femteklassinger i lesing, viser PIRLS-undersøkelsen fra 2016.
Forskning: Mange jenter på skolen styrker guttenes leseferdigheter Skoler med en høyere andel jenter påvirker og forbedrer guttenes leseferdigheter, ifølge en ny studie fra Nederland.
Norskfaget og vegen til eige språk og eige liv Uttrykksglede og språkglede heldt på å drukna i sjangrar og formelle forventningar. Det var som om universitetsnivået berre var tredd nedover i skulesystemet utan omsyn til den vegen som må skapast for at barn og unge skal finna fram til språket sitt.
Stramme skolebudsjetter rammer bibliotekene Flere organisasjoner vil ha tydeligere lovverk om skolebibliotekene, som ifølge Bibliotekforeningen taper budsjettkampen om knappe ressurser.
Rektor leste høyt for elev under nasjonal leseprøve En rektor ved en barneskole på Østlandet forteller til Utdanning at hun leste høyt for en elev under nasjonal leseprøve
Sinsen skole har snudd elevflukt og svake resultater på fem år Årsaken til at de har klart det er høy kompetanse hos lærerne, tidlig kartlegging av elever og tett oppfølging i lesing, skriving og regning, ifølge rektor.
Intensive kurs skal få fart på lesingen de første skoleårene Elever som leser sakte, sliter ofte med å forstå innholdet i det de leser. Løsningen kan være egne lesekurs de aller første skoleårene.
Undersøkelse: Leselysten på topp blant nordmenn Ni av ti nordmenn leste minst én bok i fjor – vel å merke utenom skolebøker. Undersøkelsen fra Ipsos MMI viser at boklesingen i Norge dermed holder seg stabilt på verdenstoppen.
Samiske barns lesevaner skal undersøkes for første gang Sametingsrådet vil gjennomføre en leseundersøkelse blant samiske barn. Det er aldri gjort før, sier sametingsråd Henrik Olsen.
Ingeborg Dybvig fikk Bokslukerprisen Elever på 6. trinn har talt: det er boka «Forfulgt i London» av Ingeborg Dybvig som er deres favoritt.
«Lesestunden handler om å skape opplevelser og gi næring til nysgjerrighet, mestring, leseglede og trygghet» Som barnebokforfatter og mor brenner jeg for at vi skal lese for barna, og engasjementet mitt går langt forbi det å lese ord mellom to permer. Jeg vil gi barna leseglede og mestring.
Ungdommens favorittbok stiller spørsmål som det ikke finnes svar på Elever fra sju videregående skoler kåret i går boken Redd Barna av Tiril Broch Aakre til Ungdommens kritikerpris. De liker at boken stiller spørsmål som det ikke finnes svar på. For slik er livet.
Barn har rett til sin egen leseopplevelse i barnehagen Alt vi leser, blir med oss videre og danner et grunnlag for vår språklige kompetanse. Det er videre gjennom språk i vid forstand barna i mitt materiale gir respons på bildebøker som leses for dem.
Her er bøkene som kan vinne Ungdommens kritikerpris 200 elever i videregående skole har bestemt seg. Torsdag denne uka får vi vite hvem som vinner Ungdommens kritikerpris.
«Språklig bevissthet øker leseferdigheten» Dersom barna lærer å bli bevisste på ord, lyder og stavelser mens de er i barnehagen, vil det ha en positiv effekt på leseferdighetene når barna starter på skolen.
Metodefrihet i barnehagen – idealer og realiteter Vi er ikke motstandere av at barnehagelærere får kunnskap om forskjellige metoder og om metodenes styrker og svakheter. Men vi er forundret over at Læringssenterets metodikk for høytlesning er blitt Utdanningsforbundets.
Lesevansker og dysleksi er svært arvelig Risikoen for å utvikle lesevansker er fire ganger så stor for barn som har foreldre med dysleksi og lesevansker, enn for dem som ikke har det.
Mange elever i Hedmark deltar ikke på leseprøven Over 13 prosent av elevene på 5. trinn i Hedmark deltok ikke på nasjonale prøver i lesing.
Nasjonale prøver viser forskjell i leseferdigheter Det er store forskjeller mellom fylkene når det gjelder femteklassingenes ferdigheter i lesing og regning.
Ivrige lesehester fikk møte kronprinsessen Kronprinsesse Mette-Marit ble litt overveldet over femteklassingene hun møtte tirsdag. Veldig mange hadde lest bøkene hun fortalte om – og nesten alle ville bli statsminister.
Gutter er mindre interessert i høytlesing Språkaktivitetene i barnehagen fenger jenter mer enn gutter. Det gjør at guttene møter mindre forberedt til første skoledag enn jentene.
