Jeg vil ha et Norge for alle Debatt: – Jeg presenterte meg som norsk, som groruddøl, for elevene. Det ble ikke akseptert.
Fagartikkel: Hvordan lærere møter det språklige mangfoldet, er avgjørende for elevenes læring En undersøkelse blant grunnskolelærerstudenter viser at studentene opplever flerspråklighet som en utfordring de må lære å håndtere. Samtidig er de innstilt på å finne fram til kompromisser som balanserer ulike hensyn, og som også kan utnytte flerspråklighet som en ressurs.
Utdanningsforbundets landsmøte, 4.-7. november Nordlendingene tar innersvingen på trønderne – på hjemmebane Når det går en «trønder» på talerstolen under Utdanningsforbundets landsmøte på Lillestrøm, er det påfallende ofte at de har en mer syngende dialekt enn trøndersk.
Metaforer i massevis Bokomtale: Dette er en bok for alle som er opptatt av metaforer, av hvordan orda påvirker oss, og hvordan vi påvirker med ordene vi velger.
Vi bør stille høyere krav til norskkunnskaper Debatt: Det er viktig at alle som skal bo og leve i Norge, kan norsk.
– Vi hadde kunne stansa navnet «OsloMet» med den nye språklova Framlegget til ny språklov vil gi Språkrådet makt til å stoppe namn som «OsloMet».
Når læreren liker deg, leser du raskere og bedre Går du i førsteklasse og læreren liker deg, lærer du sannsynligvis å lese raskere og bedre enn du ville gjort om du ikke følte deg likt – dette ifølge en studie ved Lesesenteret ved UiS.
Ungdom som spiller mye dataspill, blir bedre i engelsk Mange ungdommer bruker flere timer i døgnet på onlinespill. Der spiller de med spillere fra hele verden, så kommunikasjonen går på engelsk. Forskning viser at disse ungdommene blir svært gode i engelsk.
Nye læreplaner: Språkrådet frykter elevene blir dårligere i norsk Språkrådet er bekymret over forslaget til ny læreplan. De frykter en svekking av sidemålsopplæringen vil få alvorlige konsekvenser for elevers norskkompetanse.
– Språkkartlegging er til barnas beste Oslo Høyres Mathilde Tybring-Gjedde og Saida Begum lar seg ikke tie av kritikerne. – Når 40 prosent av elevene i bydel Gamle Oslo har vedtak om særskilt norskopplæring i skolen, har vi sviktet dem i barnehagen, mener de.
Vil språkteste Oslos barnehagebarn Oslo Høyre vil kartlegge barnehagebarnas språk. Og foreslår egne veiledere inn i barnehager der mange barn har svake norskferdigheter.
Kommunene må stå på for å sikre nok kvalifiserte engelsklærere i 2025 I flere fylker mangler nesten halvparten av engelsklærerne kompetansen som regjeringen krever at de må ha i 2025.
Nå er det påvist: Man kan lære nye ord i søvne For første gang har forskere vist at vi kan tilegne oss ordforråd fra et helt nytt språk mens vi er i dyp søvn, og finne dem i minnet etter at vi våkner.
Når ordvalg blir verdivalg I vårt virke som tillitsvalgte må vi forholde oss til et vidt spekter av ord og begreper. Ordvalg kan synes som en bagatell, men noen ordvalg er verdivalg og påvirker våre handlinger.
Ny regjering vil vurdere språkdelt ungdomsskole – Barn må sjå att sitt eige språk på tavla. Om den nye regjeringa nå vil sikre at dei får det, er det flott, seier Einar Schibevaag i Rogaland Mållag.
Dahlske vgs. tenkte nytt om språkopplæringen og vant europeisk språkpris Dahlske vgs. i Aust-Agder vant tirsdag Den europeiske språkprisen. Slik gikk de fram for å tenke nytt om språkopplæringen.
Rapport: Stor ulikhet i leseferdigheter i Norge Det er større ulikhet i leseferdigheter blant ungdomsskoleelever i Norge enn i 19 andre OECD-land, viser en forskningsrapport fra UNICEF.
Feil bruk av ordbøker Min erfaring som lærer i videregående skole er at det fremdeles er en god del elever i første klasse som ikke kan bruke ordbøkene sine på en effektiv måte.
Her er sakene du gikk glipp av i sommer I hele sommer har vi publisert godt stoff på utdanningsnytt.no. Her er et utvalg av de sakene som er mest lest. Del gjerne med kolleger og venner som kan ha nytte av sakene.
UiA ber Kunnskapsdepartementet revurdere kravet om 25 prosent nynorsk Universitetet i Agder (UiA) bruker stadig mer ressurser på å skrive på engelsk. Derfor ber de Kunnskapsdepartementet revurdere kravet om 25 prosent nynorsk.
Stadig færre lærer tysk i norsk skole Stadig færre lærer tysk i norsk skole. Samtidig etterlyser næringslivet tysktalende medarbeidere.
I dag vedtok Stortinget nasjonalt norskkrav for barnehageansatte I dag ble regjeringens forslag om språkkrav i barnehagen vedtatt av Stortinget.
Oslo kommune skjerper norskkravene for assistenter i barnehager og skole Oslo kommune skjerper kravet til norskkunnskaper for assistenter i barnehager og skoler.
Interkulturalitetens plass i fremtidens engelskfag Interkulturell kompetanse er evnen til å kommunisere og samhandle effektivt og hensiktsmessig på tvers av kulturer.
Noregs Mållag er glad for at Venstre er i regjeringsforhandlinger Noregs Mållag mener nynorsk kan få bedre gjennomslag med Venstre i regjering.
- I nynorsk er ikkje «veiledning» noko ord, ei heller «vegleiing» Ei masteroppgåva på nynorsk skal handle om det som heiter «veiledning» på bokmål, men forfattaren kjem til kort når det gjeld å finne eit nynorskord for temaet.
Jåleri eller klart språk Når lærarar har problem med å skjønne innhaldet, kan ein tenkje seg korleis elevane vil oppleve desse tekstane. Her må det språkvask til.
«Byt ut engelsk og norsk fordjuping med eit språkfag som gir elevane generell innsikt i språk og mykje øving i å bruke dei» Eg foreslår at me kastar fordjupingsfaga slik dei ser ut i dag og lagar eit nytt fag: Språk og kommunikasjon. Ein slags light versjon av humanistisk fakultet sitt ex fac-fag.
«Lærere trenger ikke å bekymre seg for at elevene ikke vil gjøre seg forstått selv om de har norsk aksent når de snakker engelsk» Læreplanen i engelsk er vag når det gjelder uttale, men siden kommunikasjon står sentralt i formålet for engelskfaget, kan man tenke seg at det viktigste er at uttalen er forståelig. En studie har undersøkt hva utlendinger synes om uttalen vår.
Han, hun og blindveien hen Jeg er ikke så sur at jeg påstår at «alt var så meget bedre før». Men enkelte nyere endringer må det vel være tillatt å rynke på en aldrende nese av?
Hva gjør du når eleven ikke forstår faguttrykkene du bruker? Hva gjør du når eleven ikke forstår omtrent noen ting av det du sier?
Språkpakker i barnehagene: «Språkstimulering kan være gratis, men det finnes ingen rask løsning» Språkstimulering kan være gratis, men det finnes ingen rask løsning. Forskning viser at det er summen av et barns erfaringer som avgjør barnets kompetanse senere.
Arbeidsgruppe kommer med forslag om felles nordisk språkpolitikk i akademia Arbeidsgruppen Nordisk gruppe for parallellspråk foreslår at de nordiske universitetene bør formulere en forpliktende språkpolitikk, basert på engelsk og lokale språk.
Regjeringen vil lovfeste norskkrav for ansatte i barnehagene Regjeringen sender på høring to ulike måter å oppfylle kravet på.
Elever med dysleksi kan få fritak for fremmedspråk Elever i videregående skole som er sterkt rammet av dysleksi eller spesifikke språkvansker, kan nå søke om fritak for karakterer og eksamen i 2. fremmedspråk. Det er Dysleksi Norge fornøyd med.
Røe Isaksen slår et slag for fag med dårlig rykte Humanistiske fag har et ufortjent dårlig rykte, mener kunnskapsminister Torbjørn Røe Isaksen (H). Nå vil han fremme nytten ved studier i språk og kultur.
Chomsky - verdens mest siterte forsker - utgis nå på norsk Når noen forteller deg hvor håpløs Noam Chomsky er, kan det være greit å spørre om vedkommende har lest (og eventuelt forstått) noe av ham.
Barn skifter til østnorsk når de leker Mange barn med andre dialekter begynner å snakke østnorsk i rollelek. Barn som allerede snakker østlandsdialekt bytter sjelden til en annen dialekt i leken.
Den minoritetsspråklige jenta sluttet å gråte med sanglek Jenta kunne ikke et ord norsk første dag i barnehagen og gråt ustoppelig i en time. Etter 20 minutter med sanglek danset hun med de andre.
Ungdomsskoleelever kan få rett til egne nynorskklasser Elever på ungdomsskolen kan sikres opplæring på sin egen målform. I dag gjelder retten kun opp til 7. trinn.
«Tre myter om engelsk på yrkesfag bør nyanseres» Hvis vi primært ser på statistikk som viser gjennomsnittstall, kan mestring lett komme i skyggen, og myter vil kunne bli bekreftet.
– Fortellerkompetansen 1.klassingene har fra barnehagen må tas bedre vare på Det må tas bedre vare på fortellerkompetansen førsteklassingene allerede har med seg fra barnehagen, slik at de bevarer dem og utvikler dem videre, sier førsteamanuensis Trude Hoel ved Lesesenteret.
«Eksamenskarakterene i norsk forblir like dårlige som de alltid er» Vi må alle sammen lage oss et felles tiårsmål: I løpet av de neste ti årene skal våre ungdommer være de beste skriverne i hele Europa.
Elever banner på morsmålet som læreren ikke kan En dansk studie viser at de arabiske ordene elevene brukte, ofte var banneord eller ord som ble brukt til å mobbe andre.
Endelig nabospråk i norskeksamen Det er ingen som har nevnt den danske teksten om kjønnsroller og dataspill i debatten om norskeksamen for 10. trinn, og det roper vi i Foreningen Norden hurra for.
«Barns rettigheter som medborgere i barnehagen bør romme mer enn kun deres verbale ytringer» Hva skiller de yngste barns rettigheter i et demokratisk samfunn fra de voksnes?
Flinkere til å observere Ansatte som får opplæring i bruk av observasjonsverktøy som måler språk, motorikk, matematikk og sosiale ferdigheter opplever at de blir flinkere i jobben sin.
Skolen utnytter ikke barns språkkompetanse godt nok Hver tredje elev i norsk grunnskole snakker et annet språk i hjemmet. Men denne språkkompetansen utnyttes ikke i skolen.
Intensive kurs skal få fart på lesingen de første skoleårene Elever som leser sakte, sliter ofte med å forstå innholdet i det de leser. Løsningen kan være egne lesekurs de aller første skoleårene.
Her er de 27 kommunene som er landets språkkommuner Utdanningsdirektoratet har valgt ut 27 kommuner som blir språkkommuner i 2016. I alt søkte 48 kommuner og fire fylkeskommuner om å bli med på satsingen.
Læreplanen sier ikke hva som er «riktig» engelsk uttale Oxford-engelsk eller en standard amerikansk-engelsk blir gjerne sett på som mål for den som skal lære seg å snakke engelsk i Norge, men dette er ikke nødvendigvis de mest forståelige formene for engelsk. Og læreplanen gir heller ingen klar beskjed om hva slags engelsk elever bør sikte mot.
