Professor Marte Blikstad-Balas skal lede regjeringens lesekommisjon

I dag kom nyheten om at skoleforsker og professor Marte Blikstad-Balas skal lede regjeringens lesekommisjon.

– Lesing er noe av det viktigste vi lærer barn og unge. Lesing er grunnleggende for både utdanning, arbeidsliv og ikke minst for å kunne delta i demokratiet. Jeg er derfor utrolig glad for at Lesekommisjonen nå er på plass, og at vi skal få komme med forskningsbaserte, konkrete råd om hvordan vi kan jobbe enda bedre med lesing og leseglede, uttaler Blikstad-Balas.

Hun er professor ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning (ILS) på Universitetet i Oslo.

– Lesekommisjonen skal samle det beste av forskning og erfaring, og peke på gode metoder for styrkede leseferdigheter slik at barnehager og skoler får tydelige råd og hjelp i arbeidet med å utvikle motiverte og gode lesere, sier kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun.

Kommisjonen har som mål å gi kunnskapsbaserte råd om hva som gir god leseopplæring, og om hvordan barnehager og skoler kan jobbe strategisk og systematisk med lesing.

Både barnehage og skole

Anbefalingene skal rette seg mot barnehager og skoler, men også mot lokale myndigheter og lærerutdanningene. Anbefalingene skal i tillegg beskrive hvordan barnehager og skoler kan involvere foreldre og foresatte i arbeidet med lesing.

– Mange synes sikkert det er vanskelig å vite hva som fungerer best. Får vi konkrete råd, vil det være en stor fordel for oss foreldre, sier Nordtun.

Kommisjonen består av 13 medlemmer (se liste nederst) som har bred erfaring fra både praksis og forskning. 

– Lesing er noe av det viktigste vi lærer barn og unge. Lesing er grunnleggende for både utdanning, arbeidsliv og ikke minst for å kunne delta i demokratiet. Jeg er derfor utrolig glad for at Lesekommisjonen nå er på plass, og at vi skal få komme med forskningsbaserte, konkrete råd om hvordan vi kan jobbe enda bedre med lesing og leseglede, sier kommisjonleder Blikstad-Balas.

Lesekommisjonen skal levere sine anbefalinger til Kunnskapsdepartementet innen utgangen av 2026.

Nasjonale leseløft 

Regjeringen har styrket bevilgningene til fysiske skolebøker og satsingen på skolebibliotek. I alt én milliard kroner ekstra skal brukes på et nasjonalt leseløft de neste fire årene.

– Lesekommisjonens anbefalinger blir viktig for det videre arbeidet med leseløftet i norsk utdanning. Vi skal snu utviklingen, og da trenger vi gode, konkrete og forskningsbaserte råd som kan tas i bruk i hele utdanningsløpet, uttaler Nordtun.

Hun er bekymret over at flere undersøkelser har vist at norske barn og unge har svakere leseprestasjoner og lavere leselyst enn tidligere.

Helst papir

Det har de siste årene pågått en debatt om elever leser best på skjerm eller papir.

I 2024 gjennomførte Opinion en undersøkelse på vegne av Bokhandlerforeningen, NFFO og Akademika. Av over 1000 studenter svarte 8 av 10 at de har noe pensum i digitalt format. Mer enn 7 av 10 studenter svarte at de lærer best når de leser lange tekster på papir fremfor skjerm. 

Til det funnet uttalte Marte Blikstad Balas til Khrono:

— Det er ikke overraskende og i tråd med tidligere forskning som er gjort. Jo lengre teksten er, jo bedre er det for mange av oss å lese den på papir. Vi ser også at leseforståelsen går opp. Jeg vil si at det er fornuftig svart av studentene. Jeg ville foretrukket det samme.