Tag-Utdanningsnytt

Et par timer med undervisning utendørs hver uke øker arbeidsgleden

En undersøkelse avslører at så lite som én time med undervisning utendørs hver uke, har enormt mye å si for at elever har det bedre - og for at lærere skal få økt arbeidsglede.

Taushetsplikten som utfordring for samarbeid i skolen

Alle ansatte i skolen har taushetsplikt, og dette kan ofte oppleves som en utfordring i samarbeidet mellom kolleger og andre samarbeidspartnere.

Du skal ikke tåle vold og trusler så inderlig vel

Vold og trusler er et økende problem i skolen. Undersøkelser viser at over tid har barneskolen fått en tvilsom «ledelse» i forhold til andre deler av skolen.

Masterstudenter er lite fornøyd med studiet

Ikke alt er like gjennomtenkt for første kull ut på masterstudiet, mener lærerstudenten Ida Groven. Blant annet røyk praksisen i Tanzania.

150 år siden kvinner fikk bli lærere – men de måtte ofte godta halv lønn

Det er i år 150 år siden kvinner fikk lovfestet rett til å utdanne seg til lærere. Kvinner måtte betale utdanningen selv, mens menn fikk den betalt og ofte fikk dobbel lønn når de var ferdigutdannede.

Den gode timen

Det er den pedagogiske teften vi lærere innehar som gir de virkelig gode undervisningstimene, ikke en rigid ramme som innskrenker vår metodefrihet.

Handal: – Skru opp lønna ved tilsettinger

Steffen Handal tror lærerne kan godta nye typer lønnsforskjeller dersom det betyr at de får flere kvalifiserte kolleger.

Anonym retting går ikke i elevenes favør

– Det er ikke politikernes oppgave å instruere fagfolk i hvordan de skal gjøre jobben sin, skriver Cille Ihle og Hilde Hesby.

Periodisert undervisning: Læring for framtida med timeplanar frå fortida?

Når eg ser på timeplanane som elevane i grunnskule og vidaregåande skule har, lurer eg på korleis eg som vaksen ville takla ein slik oppstykka og oppjaga kvardag.

Ny karakterhverdag setter krav til lærerne

Flere skoler myker opp bruken av karakterer. Da må lærerne levere.

Livet etter en planleggingsdag

Det er mulig jeg som lærer har glemt noe i år også, men etter planleggingsdagen er jeg som vanlig klar til – eller nødt til – å benytte en liten Plan B her og der.

Elevar føretrekker ikkje nødvendigvis digitale lærebøker framfor papirbøker

Elevar kommuniserer digitalt med kvarandre og bruker digitale plattformer til det meste av kommunikasjon med skulen. Det betyr ikkje nødvendigvis at dei føretrekker digitale lærebøker framfor dei tradisjonelle papirbøkene.

7 millioner kroner skal gi flere kvalifiserte grunnskolelærere

Regjeringen gir midler til ordninger som skal få ansatte i skolen som har begynt på lærerutdanningen, til å fullføre den. Målet er å kvalifisere flere lærere.

Et forsøk med samarbeidsprøver i matematikk ga økt motivasjon og minsket stressnivået blant elevene

Samtidig erfarte man at endret vurderingspraksis vil kreve at man også endrer måten å undervise på.

Tilbakemelding til tilbakemelderne

Læreres praksis i klasserommet skal bli filmet og analysert for å bidra til bedre tilbakemeldinger til elevene. Det svært mange måter å gi gode tilbakemeldinger på. Likevel er det mange lærere som sliter med akkurat dette.

«Norges kuleste lærer» byr på seg selv

Hva er det lærer Christina har gjort for å få elevene til å nominere henne til tittelen «Norges kuleste lærer»? – By på deg sjøl, og kom deg ut av komfortsonen! Ikke ta deg sjøl så høytidelig, kommer det kontant.

Astrid deler ikke ut triks og knep når hun veileder nyutdanna lærere

Astrid Nielsen Eliassen er lærer ved Reier skole i Moss, og innrømmer at råd av typen «tre grep for et støyfritt klasserom» er det de nyutdanna gjerne spør etter.

Fem måter å gjøre undervisningen god på

Barne- og ungdomsskoleelever i Danmark har talt: her er fem sentrale elementer i god undervisning som gjør at de lærer best.

Fem tips til deg som har vært i yrket noen år nå, som lærer eller leder

Det er ikke alltid en dans på roser å gå fra lærerstudiene til å utøve yrket, skriver Frank Aleksander Bræin, leder for Pedagogstudentene i Utdanningsforbundet. Han kommer her med noen tips til deg som har vært i yrket noen år.

Lærer Reidar fikk fram Rune Andersens stemme

Læreren møtte en lydløs tredjeklassing. I løpet av de neste tre årene hjalp han eleven med å få både stemme og selvtillit.

Malkenes: - Å være lærer er å prøve å finne måter å være glad i alle barn på

- Å være lærer er å prøve å finne måter å være glad i alle barn på. Og det er det jeg har prøvd, sa lektor Simon Malkenes da han i kveld mottok ytringsfrihetsprisen Stockmanns hammer.

Lærer Anne Marte snudde alt for Daniel

Daniel blødde neseblod av fortvilelse. Da tok den nye læreren affære.

Dette er lærerne mest og minst fornøyde med på arbeidsplassen

Barnehagelærere er fornøyde med pedagogtettheten, men misfornøyde med kontorfasilitetene. I skolen savner mange lærere bedre mulighet for å prioritere kjerneoppgavene i yrket.

Søgnen: – Saken handler om elevenes skolemiljø

– Saken er at en lærer i en debatt i Dagsnytt Atten omtaler elevers adferd og andre kjennetegn ved enkeltelever, slik at de opplever å bli identifisert, skriver direktør for Utdanningsetaten i Oslo, Astrid Søgnen, i et innlegg i Aftenposten

Lærernes ytringsfrihet er truet, mener Lærernes etiske råd

Hvis noen avstår fra å ytre seg, har vi et system som finnes i samfunn vi ikke liker å sammenligne oss med, sier Birte Simonsen, leder av Lærerprofesjonens etiske råd, når hun kommenterer Malkenes-saken overfor Utdanning.

Arbeidslivsmestring: to unge læreres valg i møte med utfordrende situasjoner

Det kan være en risiko for at nyutdannede lærere ikke får gode nok forutsetninger og oppfølging til å oppleve mestring tidlig i yrkesutøvelsen. Dette vil kunne få konsekvenser for deres videre profesjonelle utvikling i yrkesutøvelsen og betydning for om de blir i yrket.

Færre elevar klagar på standpunktkarakteren

Færre elevar klagar på standpunktkarakteren. Hos fylkesmennene trur dei det er fordi lærarane er blitt flinkare til å setje karakter.

«Se meg som den jeg er» – relasjoner og elevidentitet i skolen

Elevene ønsker at læreren skal se bak fasaden og se dem «slik de er». Men hva er det egentlig læreren skal se etter? Kanskje elevens behov ikke er å bli sett slik de er, men heller bli anerkjent for «det de vil være».

Sanner mener lærerne skal stå fritt til å la barna få lære gjennom lek

Flere partier er bekymret over at seksåringene får for mye teori og for lite lek. Kunnskapsministeren mener lærerne skal stå fritt til å la barna leke.

Spurkland: Lærerens viktige vippejobb er å hjelpe elever til å få vitnemål

Å hjelpe elever til å få vitnemål, er samfunnsbygging på høyt nivå, mener forfatter Marte Spurkland. Hun har fulgt et knippe elever gjennom siste året på videregående skole.

KS: – En norm skaper ikke en eneste ny lærer

De som har vedtatt at det skal være større lærertetthet i skolen, må også sørge for at det er nok kvalifiserte lærere til å fylle disse stillingene, mener KS.

Langt fram til Ap-standpunkt om læraravskilting

Arbeidarpartiet kjem ikkje til å flagge sitt syn på avskilting av lærarar før tidlegast i siste halvdel av desember.

Kahoot lanserer lekse-app og ber om lærer-hjelp

Kahoot har lansert en ny lekse-app, og utviklerne vil gjerne ha innspill fra lærere.

Norskfaget og vegen til eige språk og eige liv

Uttrykksglede og språkglede heldt på å drukna i sjangrar og formelle forventningar. Det var som om universitetsnivået berre var tredd nedover i skulesystemet utan omsyn til den vegen som må skapast for at barn og unge skal finna fram til språket sitt.

– Elever som kjenner seg verdsatt, lærer bedre

Elever som kjenner seg verdsatt, lærer bedre. Det er tanken bak styrkebasert læring, som blant andre Glemmen videregående skole i Fredrikstad har tatt i bruk.

Vurderinga av eksamensoppgåver spriker

Lærarar som kjenner eleven ser ut til å meine at eleven deira har skrive ein betre eksamensoppgåve enn det dei eksterne sensorane meiner.

Skriving i norskfaget: Kor viktig er trua på å få det til?

Når Utdanningsdirektoratet skal fornye læreplanen i norsk, trengst det eit større medvit om kor avgjerande det er at elevane har tru på at dei kan lukkast med det dei held på med, samt korleis ein i skulen kan fremje denne trua på å få det til.

«Jeg har i min utdanning møtt utallige gode lærere og noen forbilder»

Forbildene har i særlig stor grad vært med på å forme meg som framtidig lærer og som menneske.

Mikroblogging som støtte for klasseromssamtaler

Gode klassesamtaler er viktige for elevenes læring. Utfordringene er å sørge for at alle elevene deltar – samtidig som læreren kan ha en oversikt over hva som skjer i samtalene. Et forskningsprosjekt skal undersøke hvordan klassesamtaler i form av mikroblogging kan bidra til elevenes læring.

Økonomiprofessor: Lærerkompetanse betyr mer enn størrelsen på klassen

– I stedet for økt lærertetthet, prøv ut 20 prosent flere elever i klassene og en lønnsøkning på 20 prosent til lærerne, foreslår økonomiprofessor Edwin Leuven ved Universitetet i Oslo.

Flere lærere og nye metoder ga bedre læringsresultater

Ekstra lærere i kombinasjon med nye metoder gir bedre eksamensresultater. Det har Kruseløkka ungdomsskole i Sarpsborg erfart. På få år gikk antall elever med karakteren 1 i matematikk ned fra 13 til 4. Nå kan de ekstra lærerstillingene forsvinne.

«Lek er en annen og ikke-målbar måte å lære på»

Jens hadde ikke noe problem med å lære i barnehagen men på skolen har han blitt et problem fordi han ikke klarer sitte i ro lenge nok ved pulten. Hvilken lyst har han da til å lære? Hvilken følelse av mestring gir det?

SSB-studie: Klassestørrelse har ingen betydning for lønn eller høyere utdanning

En ny SSB-studie viser at klassestørrelse har ingen betydning for om man tar høyere utdanning og tjener mer som voksen.

Underviser med usynleg dommar i hjørnet

Når eg har undervist om inuittar, har eg alltid sett for meg ein lyttende inuitt bakerst i klasserommet. Når eg har undervist om Palestina er det ein palestiner som sit der. Det har vore sunt for meg som formidlar å ha denne usynlege domaren over takt og tone sitjande i hjørnet.

Generell del på høring: - Ser ingen grunn til å legge bort dagens generelle del

Både Skolenes landsforbund og Norsk Lektorlag er kritisk til deler av utkastet til den nye, generelle delen av læreplanen som ble sendt ut på høring denne uken. - Jeg ser ikke noen grunn til å legge bort dagens generelle del, sier Terje Moen i Skolenes landsforbund.