Senterpartiet vil også fjerne fag fra første klasse

Senterpartiet støtter kunnskapsministeren i at førsteklasse er blitt for teoritungt. De vil heller ha frilek på timeplanen. 

Senterpartiets Erling Sande.
Publisert Sist oppdatert

Det er ikke første gang Senterpartiet (Sp) foreslår frilek på timeplanen. Det gjorde de også i fjor, men da led de nederlag i Stortingssalen

Nå prøver de igjen, skriver Klassekampen

Avisen har intervjuet Sps Erling Sande, som legger frem følgende forslag: 

  • Én time fysisk aktivitet for alle elever i grunnskolen hver dag. 
  • Én time frilek for førsteklassingene hver dag. 
  • Og til gjengjeld vil de fjerne ett av teorifagene for de yngste elevene. 

Det er i takt med hva kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun (Ap) foreslått. Hun vil kutte ikke bare ett, men tre fag (engelsk, KRLE og samfunnsfag) fra de to første skoleårene. 

– Det viktigste er at de yngste barna leser, skriver og lærer seg regning. I tillegg til å være i aktivitet, skape vennskap og jobbe med problemløsning gjennom praktiske og estetiske fag. Jeg mener engelsk, KRLE og samfunnsfag kan vente, sa Nordtun til Aftenposten i november i fjor. 

Men hun nevnte ikke frilek. 

– Skjer for lite

Da Stortinget stemte over Sp-forslaget forrige rundt mente både Arbeiderpartiet, Høyre og Fremskrittspartiet at lærerne har tilstrekkelig med handlingsrom til å la elevene på 1. trinn få oppleve frilek.

Det er ikke nok, mener Erling Sande. 

– Det har kommet positive signaler fra regjeringen, og det er bra. Det har likevel ikke kommet konkrete endringer som pålegger mer frilek og mer fysisk aktivitet i skolen. Derfor kommer vi nå med disse forslagene og håper de blir tatt godt imot, sier Sande til Klassekampen. 

– Jeg opplever ikke noen sterke motstemmer til dette. Det er mer at det skjer i for liten grad. 

Kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun svarer at hun mener initiativet fra Senterpartiet er positivt, men hun er uenig i at det går for treigt fra regjeringens side.

– Det er flott at Senterpartiet og andre partier deler utålmodigheten min. Samtidig er det svært viktig for oss å forankre store endringer i skolen hos dem som faktisk skal gjennomføre dem, altså lærere og skoleledere, sier Nordtun.