MEST LEST
Korte videoer
Kast KI ut av skolen
Debatt: Generativ KI truer grunnlaget for læring, vurdering og rettferdig opptak
Lærere ved Horten videregående skole beskriver en skolehverdag som er i ferd med å rakne. De vet ikke lenger om det er eleven eller en KI som har skrevet teksten de vurderer. Det undergraver både vurderingssystemet og selve læringen. Og de er ikke de første lærerne i Norge som roper alarm.
Skoledigitaliseringen skjedde uten tilstrekkelig kunnskap om konsekvensene, drevet frem av entusiasme, men lite forskning. Resultatene ble mindre læring, mindre penger til bøker, mindre konsentrasjon. Det er smått utrolig at vi med KI er i ferd med å gjøre samme feil om igjen, bare enda raskere og med større risiko. Vi må dra i nødbremsen. Nå.
Joda, jeg synes jeg hører dem, tek-entusiastene: KI har kommet for å bli, sier de, derfor må elevene lære å bruke verktøyene. Men at noe såkalt «har kommet for å bli» betyr ikke at det skal få plass i klasserommet. De verktøyene vi slipper til i skolen må gi bedre læring. Skolen skal ikke stå først i rekka når det gjelder å ta i bruk ny teknologi, men være best i klassen.
Ulempene er større enn fordelene
Ja, det finnes fordeler ved elev-bruk av generativ KI. Men ulempene er flere. KI kan hallusinere og presentere feil som fakta, det er ofte umulig å vite om informasjonen er korrekt, med mindre du allerede har solid dybdekunnskap om emnet, noe barn og ungdommer gjerne ikke har. Ikke minst åpner KI for snarveier der elevene hopper over hele læringsprosessen.
Generativ KI er et produksjonsverktøy laget for å levere svar på et blunk. Men skolen handler ikke om produksjon, den handler om læring. Elever skal lære å skrive selv, tenke selv, disponere selv, lese selv. Når en maskin gjør jobben, forsvinner læringen. Elevene blir rett og slett dummere.
Vurdering har blitt umulig
Også rettferdigheten trues. Oppgavene elevene leverer har nemlig blitt umulige for lærerne å vurdere. Vurderingssystemet, og et rettferdig opptak til videre utdanning, kollapser.
Hva gjør vi? Norske lærere, skolefolk og politikere river seg i håret. Fra Utdanningsdirektoratet har det bare kommet noen slappe veiledere. Men løsningen er ikke komplisert. Det vi trenger er en klassisk REMA 1000-tilnærming: Steng all generativ KI på skolens digitale enheter inntil vi har forskning som viser at det faktisk gir bedre læring. Samtidig må enhetene utstyres med sikre nettlesere som ikke kan omgås med VPN eller andre smutthull.
Lærerne må få slippe en evig katt-og-mus-lek mot teknologi. Kast KI ut av skolen, ta rettferdigheten, kunnskapen og læringen tilbake.
*) Dette innlegget ble først publisert i Dagbladet 23. april.
