Vi kan ikke utdanne framtidas lærere i fortidens læreplaner Debatt: Bærekraftig utvikling, medborgerskap og livsmestring er inne i alle skolens trinn. Nå må lærerutdanningene i hele landet henge med.
Vil ha de samme læremidlene ved alle kommunens skoler Oppvekstsjefen i Grimstad mener innkjøp av de samme lærebøkene og læremidlene ved alle skolene i kommunen vil styrke det faglige samarbeidet. Faren er at mange lærere da ikke bruker det som kjøpes inn, mener forlagssjef.
Kritisk om kritisk tenkning Kritisk tenkning framstilles ufullstendig i læreplanene og faglitteraturen. I fagfornyelsen blir spørsmål om sannhet og rett tonet ned eller utelatt helt
Tverrfaglig fagfornyelse kan skje nå Innspill: Fra 1. august får vi ny læreplan i norsk skole. Akkurat nå har vi muligheten til å tenke nytt!
SERIE: Skolen etter korona-krisen – Vi lærere kan bli flinkere til å legge til rette for elevmedvirkning Elever svarer at de likte hjemmeskolens frie dagsplan, og foreldrene deres forteller om mer selvstendige barn med stor mestringsfølelse. Lærer Eivind Espevik mener korona-tiden har gitt skolen ny og viktig kunnskap.
Engelskfaget etter fagfornyelsen Fagfornyelsen legger vekt på nye sider ved engelskfaget, der elevenes interesser og mulighet til selv å utforske språket er blitt viktigere.
Departementet: Fagfornyelsen går som planlagt Kunnskapsdepartementet har bestemt seg: Koronaviruset hindrer ikke innføringen av nye læreplaner til høsten.
Skolenes Landsforbund: Lærerne ønsker å utsette fagfornyelsen Kunnskapsdepartementet har uttalt at de ønsker at fagfornyelsen skal gå som planlagt. Men hos Skolenes Landsforbund svarer 6 av 10 medlemmer at de ønsker en utsettelse.
Escape room som vurderingsform Et escape room krever at elevene må samarbeide om løsningen av en rekke praktiske og teoretiske oppgaver. Derfor egner det seg til bruk i skolen.
Det blir lærerens oppgave å lære barna hva kritisk tenkning er Fagfornyelsen gir lærerne rom til å prege skolen. Spørsmålet er om de er klare for å ta denne utfordringen?
Kritisk tenkning er et flott begrep, men forstår elevene våre hva det innebærer? Skal vi lære elevene å tenke kritisk må vi først lære dem hva begrepene innebærer, bokstavelig og overført.
Femti år med kritisk blikk på medienes budskap Elevenes arbeid med medier har pågått lenge og blitt stadig mer aktuelt som kjerneelement i skolen.
Naturfag for yrkesfagene: Hva skal til for at fagfornyelsen lykkes? Den nye læreplanen i naturfag for yrkesfagene er et godt utgangspunkt for å få motiverte elever og for å utdanne dyktige fagfolk, men fagfornyelsen gir også noen utfordringer.
Det er ikkje læreplanen som fornyar faga Debatt: Røyndomen er som kjent ein hån mot teorien, og livet er ikkje so enkelt som realistar og datafolk vil ha det til.
Sanner får tommel opp fra fagnettverkene «Positivt», «fornøyd». «Bra med færre kompetansemål». «Men knapt timetall». Dette er reaksjoner som går igjen hos Utdanningsforbundets fagnettverk i deres vurderinger av de nye læreplanene.
La oss håpe tiden er omme for å haste videre fra mål til mål i en for rigid læreplantenking Det er opp til lærerne og skoleledere at skolen nå gir lærerne rom til å undervise etter skolenes brede oppdrag slik det er beskrevet i formålsparagrafen.
– Fagfornyinga krev leik med kompetansemål – Fagfornyinga lovar meir leik for dei minste. Men i staden blir det framleis lagt opp til meir vaksenstyrte aktivitetar, seier Bjørn Sigurd Hjetland, leiar i Utdanningsforbundet Bærum.
Redd for at vurderingen blir mer skjønnsmessig Leder i Norsk Lektorlag, Rita Helgesen, er redd vurderingen blir mer opp til den enkelte lærer og langt mer skjønnsmessig med de nye læreplanene.
– Lærerne må rette seg i ryggen og breie seg litt Utdanningsforbundets leder Steffen Handal oppfordrer lærerne til å utnytte tolkningsrommet de nye læreplanene gir. Og han forventer seg debatt om sidemålskarakterene.
Fagfornyelsen – på ledernes skuldre Debatt: Hvor godt lærerne er rustet til å gjennomføre de endringene som fagfornyelsen krever, ligger i stor grad på ledernes skuldre.
Slik blir de nye læreplanene: Mer lek, praktisk læring, kritisk tenkning og dybdelæring – Med fagfornyelsen får skolen et verdiløft, og vi legger til rette for at elevene skal lære mer og bedre, sier kunnskapsminister Jan Tore Sanner. Mandag la han frem de nye læreplanene på Smestad skole.
«Drep oss, herre, men ikkje med møtekaffi!» Debatt: – Ikkje la «samskaping» bli ein trojansk hest for utholing av arbeidstida og rovdrift på tid som skal kome elevane til gode.
Fikk landsmøtes støtte til utprøving av nye faglige nettverk Delegat Eline Høiberget fra Innlandet fikk gjennomslag på landsmøtet i Utdanningsforbundet. Nå blir det faglige nettverk for de gjennomgående fagene i grunnskole og i videregående, samt i programfagene i videregående.
Kan vi være sikre på at vi snakker om det samme når vi snakker om dybdelæring? Og hva er egentlig overflatelæring?
Tre nøtter til fagfornyelsen «Vent, Deres Høyhet – historietimen! Hva med studiene?» Magisteren i «Tre nøtter til Askepott»
Blir fagfornying fagforbedring? Lærerne må få tid til å arbeide med de nye læreplanene og bruke innsiktene fra dette arbeidet til å planlegge og gjennomføre god undervisning.
Fagfornyelsen og statsbudsjettet: Regjeringen vil ha 250 millioner kroner til læremidler Fagfornyelsen er en av de største utgiftspostene på årets statsbudsjett. Bare læremidler kommer til å koste 250 millioner.
«Demokrati og medborgarskap har spelt ei rolle i sjølve fagfornyinga» Debatt: – Eg ser til mi glede at fagovergripande tema er teke inn att i ei heil rekke fag, skriv Roar Ulvestad.
– Når vi diskuterer norskfaget vårt, er det ofte skjønnlitteraturen vi diskuterer, og da på en litt for snill og «kosete» måte. Debatt: Referanseramme alvor? (Et norskfaglig motinnlegg)
Nye læreplaner og norskfaget Debatt: Forslaget til læreplaner i norskfaget er fremdeles preget av mål som legger vekt på kompetanse og ferdigheter, mindre på innhold, kunnskap og verdier.
Med terror på timeplanen Debatt: Tiden virker overmoden for å få terror basert på ulikt ideologigrunnlag inn i timeplanen.
– Vi må ikke ende opp med en lydig og stresset generasjon – Utdanning er vidunderlig risikofylt. Vi må fylle opp med en riktig balanse, sånn at vi ikke ender opp med en lydig og stresset generasjon, sier professor Øystein Gilje.
Mener lærere bør få mer frihet i vurderingsarbeidet – Underveisvurderingen bør være en del av elevenes læring, uten at lærerne avkreves dokumentasjon. Det bør holde at elevene tar eksamen, sier Thom Jambak i Utdanningsforbundet.
Kritisk tenkning i klasserommet I den pågående fagfornyelsen blir kritisk tenkning holdt fram som et svært viktig satsingsområde, blant annet ved at det inkluderes eksplisitt i den nye kompetansedefinisjonen. Derfor blir det viktig å finne gode måter å arbeide med kritisk tenkning i klasserommet på.
1 av 3 unge slår over til engelsk: – La barna snakke norsk med svensker og dansker Mange unge nordmenn slår over til engelsk med svensker og dansker. Landslaget for norskundervisning og universitetslektor Hedvig Solbakken syns det er uheldig at de nye læreplanene i norsk ikke legger opp til større grad av nabospråkforståelse.
Naturfag i framtidens skole: Inn med teknologi, ut med uteskole? I vår digitale tidsalder er det kanskje like bra å undersøke været via internett, eller se på dyre- og plantearter på en app på telefonen?
Skal skulen læra ein å meistra livet? Debatt: Livsmeistrings"faget" er berre ein freistnad på å bøta på symptoma på eit problem som forresten kan henda ikkje er så stort som ein vil ha det til.
Fagfornyelsen: Sendte høringssvar på 95 sider I Bergen kommune har alle grunnskoler og rundt 3000 lærere gitt innspill til fagfornyelsen. Men ikke alle er fornøyd med prosessen likevel.
10 mål som bør legges til grunn for en god økonomiopplæring DEBATT: De nye læreplanene skal innføres fra høsten 2020. Men hva mener vi de unge bør lære om personlig økonomi?
Er det rom for elevens kroppslige læring i fremtidens kroppsøvingsfag? DEBATT: Demokrati og medborgerskap er tatt helt vekk fra fagplanen i kroppsøvingsfaget. Det er ikke fremtidsrettet.
Kjære kunnskapsminister: På tide å lytte! DEBATT: Å reversere tverrfaglige temaer i en fagfornyelse er å gå baklengs inn i fremtiden.
Fagfornyelsen og veien videre – fra læreplaner til praksis Vi må ikke gi oss før fagfornyelsen merkes i klasserommet. Det er i møtet med eleven fagfornyelsen realiseres.
Over 7000 innspill til nye læreplaner Da høringsfristen gikk ut hadde Utdanningsdirektoratet fått mer tusenvis av høringssvar - aller flest i norsk og matematikk.
Slik gikk det da 9. klassingene fikk være lærere ved barneskolen I to dager fikk 9. klassingene ved Ra ungdomsskole i Larvik ta over undervisningen ved Langestrand barneskole. – Jeg har fått litt mer respekt for lærerne etter denne uken, sier Ole Jakob Hallesby Kjærnes.
Regjeringen vil fjerne sang fra norskfaget Regjeringen foreslår å fjerne sangen fra læreplanen i norsk. Det betyr at sang i norsktimene kan bli valgfritt fra 2020.
Elevene skal lære mer om bærekraftig utvikling Vi må ha en skole som forbereder elevene på å møte og forme fremtiden.
Mener departementet overkjørte læreplangruppene I tolvte time forsvant flere tverrfaglige temaer fra de nye læreplanene. – Kunnskapsdepartementet har kjørt over læreplangruppene med dampveivals, sier Judith Klein, medlem i tverrfaglig gruppe.
Raymond Johansen: – De nye læreplanene er dårlig nytt for gutter Byrådsleder Raymond Johansen (Ap) sier at de nye læreplanene er dårlig nytt for gutter. Han vil gjøre Osloskolen mer praktisk.
Skolen stenger døra til verden Hver dag blir norske elever utsatt for verden. Gjennom sosiale medier, venner, film, musikk og litteratur, for å nevne noe. Verden er en del av elevene, og elevene en del av verden. Da er det et paradoks at fremtidens klasserom skal stenge døra til verden.
Med fagfornyinga kan vi endeleg gjere noko med eksamensforma i norsk sidemål Vi må gjere det enklare for skoleungdommane våre å beherske både nynorsk og bokmål. Eit grep kan vere å gjere sidemålseksamen enklare enn det den er i dag.
Fornyet vurderingspraksis i grunnskolen Eksamen kan bli gøy og spennende hvis vi følger opp intensjonene i fagfornyelsen. Da kan vi ikke henge fast i tradisjoner fra gymnaset som stengte dørene i 1974.
Ap og SV etterlyser mer praktisk læring i nye læreplaner For små ambisjoner om mer praktisk læring, mener opposisjonen om forslagene til nye læreplaner.
Handal mener nye læreplaner krever endringer blant lærerne Og vurdering er elefanten i rommet, sier Steffen Handal.
Nye læreplaner: Mer lek, mer praktisk og færre kompetansemål Det er noen av de mange endringene i nye læreplaner som nå sendes på høring. Kunnskapsministeren forventer at de fører til endringer i skolen.
Med faglige råd inn i framtida – tar Utdanningsforbundet ballen? Faglige råd vil fungere som en ressurs for alle nivåer i Utdanningsforbundet og virke som en plattform for samarbeid med arbeidsgiver.
Handal oppfordrer lærere til å gi innspill til nye læreplaner Arbeidet med fagfornyelsen fortsetter. Steffen Handal oppfordrer alle organisasjonsledd i Utdanningsforbundet til å engasjere seg.
Kort frist: 50 mill. kr. til forskere som vil evaluere fagfornyelsen Forskere som ønsker å være med på å evaluere Fagfornyelsen, må delta på søkeseminar på Gardermoen førstkommende mandag. I potten ligger det 50 millioner kroner.
Uenige om nye læreplaner legger nok vekt på kunnskap Debatt om læreplanene i Utdanningsforbundet: – Vi skal ha overordnede kompetansemål og rom for dybdelæring, sier Tormod Korpås. – Da trenger vi å sikre felles kunnskap, sier Thom Jambak.
Har fagfornying blitt forgløyming? I fagfornyinga har mange av skulefaga blitt strypt og fått ei svekka forankring i disiplinfaga. Før var det universitetsfaget som låg til grunn for skulefaget. No skal veslesyster leie storebror inn i framtida.
Fagfornyelsen – veien til ei bærekraftig utdanning? Norsk skole har krefter og muligheter til å gjøre betydelige samfunnsendringer for klima og miljø. Det krever tillit og mot fra skoleledere og lærere, og at det ryddes plass både i timeplaner og selve skoleåret. Med de nye læreplanene, Fagfornyelsen, kan norsk skole stake ut kursen for ei bærekraftig utdanning.
Geografi er en tverrfaglig møteplass – på tide å øke timetallet Reform 94 kuttet geografi uten at det lå en helhetlig vurdering til grunn. Når Liedutvalget nå skal foreslå timefordeling og organisering i fremtidens videregående opplæring, er dette en anledning til å rette opp igjen gamle feil.
Lærerutdanningene ruster seg til fornyelse Landets lærerutdanninger må tenkte nytt og de må skolere kommende lærere med sikte på de nye lærerplanene som skal tas i bruk høsten 2020.
SISTE! Nå er skissene til nye læreplaner publisert Torsdag publiserte Utdanningsdirektoratet skissene til de nye læreplanene i grunnskolen og de gjennomgående fagene i videregående skole. Fristen for å gi innspill til skissene er 14. november.
Usikker på om de nye læreplanene vil gi mindre stofftrengsel og mer metodefrihet Jeg krysser fingrene for minsket stofftrengsel og økt handlingsrom for lærerkompetansen min, men føler meg ikke trygg.
Steffen Handal mener gruppa som skal se på eksamensordningen, får for smalt mandat – Vi trenger en grundig diskusjon om hvordan kjennetegnene på dybdelæring skal vurderes. Det smale mandatet til eksamensgruppa som skal oppnevnes, lover ikke godt i så måte, sier Handal.
Partene i fagfornyelsen inviteres til å gjennomgå eksamensordningen Vurderingssystemet skal endres og forskere og partene i fagfornyelsen skal gjennomgå eksamensordningen. Men statssekretær Rikke Høistad Sjøberg (H) i Kunnskapsdepartementet maner til forsiktighet.
Kjære foreldre - vi må snakke om Askeladden! Foreldre! Kjøp vekkerklokke, putt niste i sekken og snakk om Askeladden!
NHO og LO skuffet over regjeringens fagfornyelse LO og NHO er bekymret over at arbeidsliv ikke inngår som et av kjerneelementene i de nye skolefagene og mener det vil svekke elevenes forståelse.
Dette blir det viktigste i hvert enkelt fag i de nye læreplanene som kommer høsten 2020 Nå har Kunnskapsdepartementet besluttet hva som blir det viktigste i hvert fag, de såkalte kjerneelementene. Her er oversikten over hva som blir det viktigste i hvert enkelt fag – og hva som er endret.
Uten dannelsesorientering vil enhver pedagogisk handling være å famle i blinde Hva slags dannelsesteori som er lagt til grunn for overordnet del av læreplanen og fagfornyelsen, fremstår som uklart og uavklart.
Nye læreplaner er underveis Kreativitet skal være et nøkkelord for de nye læreplanene som utformes nå. Noen skoler har hatt kreativitet som brennpunkt i årevis, slik som Melbu skole i Vesterålen.
Lærere ga kunnskapsministeren råd om fagfornyelsen i skolen Ludvigsen-utvalget har bestilt fagovergripende undervisning og mer dybdelæring. I går gikk startskuddet for arbeidet med fagfornyelsen. På Fagerborg skole fikk Isaksen innspill fra lærere.
