Elevene skal bli trygge engelskbrukere For noen elever vil følelsen av utrygghet fungere som et filter som hemmer læring. Derfor er en av engelsklærerens viktigste oppgaver å sørge for at elevene føler seg trygge.
Engelskfaget etter fagfornyelsen Fagfornyelsen legger vekt på nye sider ved engelskfaget, der elevenes interesser og mulighet til selv å utforske språket er blitt viktigere.
Det er manglande samsvar mellom eksamen og læremiddel i engelsk fellesfag Fagartikkel: Ei kartlegging av sjangrar og teksttypar i læremiddel og eksamensoppgåver i engelsk viser ei overvekt av deskriptive og narrative tekstar i lærebøkene – medan oppgåvesjangrane vi finn i eksamenssetta, knapt er representerte i læreboktekstane.
Flerspråklige strategier i engelsk skriveundervisning Fagartikkel: Læreplanens overordnede del fastslår at det kan være verdifullt for elever å bruke flerspråklighet som ressurs i skolen. En god begynnelse kan være å finne ut hvilke språk dine elever kan, ut over norsk og engelsk.
Nasjonale prøver Femteklassingene på Bønes skole er best i regning på nasjonale prøver På Bønes skole i Bergen finner vi noen av landets flinkeste femteklassinger. Elevene fikk flest poeng i matematikk, og var helt i toppen i både lesing og engelsk på de nasjonale prøvene.
Ungdom som spiller mye dataspill, blir bedre i engelsk Mange ungdommer bruker flere timer i døgnet på onlinespill. Der spiller de med spillere fra hele verden, så kommunikasjonen går på engelsk. Forskning viser at disse ungdommene blir svært gode i engelsk.
Halvparten av engelsklærerne i grunnskolen har ikke nok kompetanse Langt færre engelsklærere i grunnskolen oppfyller kompetansekravene enn de som underviser i norsk og matematikk. Det er blant funnene i en ny rapport.
Dette er årsakene til at elevene stryker på eksamen i engelsk En analyse av klagesensors begrunnelser for ikke bestått eksamen i engelsk viser at nøkkelen til å bestå eksamen først og fremst er innholdet i besvarelsen, ikke språket. Dette bør få konsekvenser for elevenes eksamensforberedelser og innholdet i engelskundervisningen.
«Jeg frykter at barns mulighet til å uttrykke seg blir redusert til produkter som skal stilles ut» Jeg frykter den nye rammeplanen fører til at barns mulighet til å uttrykke seg estetisk blir redusert til produkter som skal stilles ut, i stedet for at barna kan være i skapende prosesser, som er et mål i seg selv.
«Lykken handler om å ha noe å strekke seg mot i barnehagen» Den som søker lykken, må sette seg mål og arbeide hardt for å nå målet, skriver Einar Øverenget. Utdanningsforbundet har to store mål å arbeide for i høst.
Barnehagene får ny rammeplan i dag Målet med den nye rammeplanen er også å styrke barnehagens arbeid med språk, mangfold og å stoppe mobbing og utestengelse.
«Pedagogikken kan trumfe politikken» Kunnskapsdepartementet har nettopp offentliggjort en nyskrevet «Rammeplan for barnehagen». Den forutgående prosessen er fulgt med stor interesse blant barnehagefolk.
– Barnehagelærerne kan bli funksjonærer som må gjøre det eierne vil Rammeplanen for barnehage fratar pedagogene makt. Det mener gruppa som startet et barnehageopprør i fjor.
Den nye rammeplanen er tydelig på barnehagens forpliktelser Den nye rammeplanen er tydelig på hva de ansatte skal gjøre for at barna skal ha det bra i barnehagen.
– Ville gjerne hatt bemanningsnorm først, og så kunne planene kommet Barnehagelærer Hanne Mæhlum Gudmundsrud har snart jobbet ett år i barnehage. Gjennom jobben i Keyserløkka barnehage har hun allerede vært innom alle temaene i rammeplanen for barnehage.
Utdanningsforbundet om ny rammeplan i barnehagene: Politikerne har lyttet – Nå er det pedagogiske ansvaret tydelig plassert hos styrer og pedagogisk leder, sier Steffen Handal, leder i Utdanningsforbundet.
Ny rammeplan for barnehagene: «Vi gjør det tydeligere hva personalet skal gjøre for at barna skal trives og utvikle seg» – Vi gjør det tydeligere hva personalet skal gjøre for at barna skal trives og utvikle seg. Da blir det lettere for alle foreldre å vite hva de kan forvente av barnehagen og hvilke krav de kan stille, sier kunnskapsminister Torbjørn Røe Isaksen i forbindelse med at ny rammeplan for barnehagen legges fram i dag.
Ny rammeplan krev meir av barnehagane Dei tilsette i barnehagane skal jobbe meir med språk, og dei minste barna skal få større merksemd, er noko av innhaldet i det den nye rammeplanen for barnehage som statsråden presenterer måndag.
Bekymret for departementets kunnskap om lekens plass og betydning i barnehagen Med statsråd Magnus Thue og Kunnskapsdepartementets forståelse av lek, blir vi kanskje enda mer bekymret for om de sitter på kunnskapen om lekens plass og betydning i barns barnehageliv.
«Skjult agenda i forslag til ny rammeplan for barnehagen» Vi mistenker at forfatterne i Meld. St. 19 har en skjult agenda i forhold til å skrive frem læring som viktigere enn lek. Det vi stiller oss spørrende til er hvorvidt barnas egen stemme blir hørt i den politiske debatten?
KS: «Ny rammeplan gir en tydeligere retning for barnehagens innhold og samfunnsmandatet blir styrket» KS støtter at rammeplanen gir en tydeligere retning for barnehagens innhold og at samfunnsmandatet til barnehagene gjennom det blir styrket.
«Det er problematisk å benytte begrepet 'kvalitet' i barnehagesammenheng» Personlig tenker jeg dette er et uttrykk som brukes i forbindelse med handel, der man benevner varer og tjenester.
«Spiller det egentlig noen rolle hva barnehagefolket og andre uttrykker i høringen?» Iblant lurer jeg på hva departementet vil med høringsrunder. Spiller det egentlig noen rolle hva barnehagefolket og andre uttrykker i høringen. Regjeringen har jo uttrykt hva de vil i Stortingsmeldingen, og Stortinget har gitt beskjed om hva de der mener etter å ha lyttet til barnehageopprøret 2016.
Det er barnehagene som har ansvaret Staten begrenser barnehagens mulighet til å organisere seg selv på en god måte i utkastet til ny rammeplan.
Med flippflopper i flytsonen I utkastet til ny Rammeplan for barnehagen videreføres en viktig ting ved den nordiske barnehagetradisjonen: Det uproduktive. Dette stiller store krav til barnehagelærerne.
Barnehageopprør2016 fortsetter kampen for barnehagebarna De fikk med seg over 8000 barnehagefolk og bidro til at språknorm og utbyttebeskrivelse ikke ble noe av. Nå fortsetter Barnehageopprør2016 kampen for barnehagebarna.
– Pedagogisk ansvar må tydeliggjøres i den nye rammeplanen Det må bli tydeligere i den nye rammeplanen hvem som har det pedagogiske ansvaret, mener Steffen Handal.
Ny rammeplan: – Mye bra, men ikke penger til å følge opp Ansatte i Smedhusåsen barnehage synes det er bra at den nye rammeplanen er kort med tydelige krav, men er provosert over at de ikke får penger til å følge dem opp.
«Barnehagen må få tydelige føringer for flerspråklighet» Forslaget til ny rammeplan for barnehagen inneholder mye positivt om mangfold, men gir ikke tydelige nok føringer for arbeid med flerspråklige barns språkutvikling.
Kritisk blikk på forslaget til ny rammeplan Forslag til ny rammeplan gjer det ikkje tydeleg at pedagogisk utdanning har verdi i det direkte arbeidet med barna.
«Det er ikke grunnlag for å kalle dette for en ny rammeplan» Vi kan ikke se at forslaget til ny rammeplan innebærer noe radikalt nytt og mener derfor at det ikke er grunnlag for å kalle dette for en ny rammeplan.
«Forslag til rammeplan er absolutt ikke mer tydelig, slik det ble sagt» Spørsmålet vi begynte å stille oss selv var følgende: hvilke konsekvenser vil et godkjent høringsutkast få i praksis?
Barnehagefolk er uenige om kravene til ansatte i ny rammeplan - De ansattes profesjonalitet får ikke nok oppmerksomhet i forslaget til ny rammeplan, sier Thomas Moser, professor ved HSN. Men barnehageeierne er uenige.
En bedre rammeplan? Enda tid til forbedringer Jeg ser utkastet til ny rammeplan som skritt i riktig retning.
Handal mener barnehagelærerne er blitt hørt i nytt forslag til rammeplan – Regjeringen har lyttet til profesjonen, sier leder i Utdanningsforbundet Steffen Handal om forslaget til ny rammeplan i barnehagen.
Isaksen: Ny rammeplan skal ikke bryte barnehagetradisjoner Kunnskapsminister Torbjørn Røe Isaksen håper forslaget til ny rammeplan for barnehagen får folk til å innse at han aldri har ønsket å bryte barnehagens tradisjoner for leik og læring.
Ordet læring lite brukt i forslag til ny rammeplan Ordet «læring» er brukt 23 ganger i det forslaget til ny rammeplan for barnehagene som regjeringen la fram i dag. I dagens plan brukes dette ordet 109 ganger.
«Gang på gang tas det beslutninger for barnehagene som er forhastet eller lite gjennomtenkte» Beslutningene gjøres på et mye høyere nivå enn jeg befinner meg på, samtidig som det får konsekvenser for så uendelig mange flere enn «mine» 80 barn.
Utset ny rammeplan for barnehagar Høyringa om ny rammeplan for barnehagane blir utsett fram til 2015, melder Kunnskapsdepartementet i ei pressemelding. Klokt, meiner Hege Valås i Utdanningsforbundet.
