MEST LEST
96 prosent av grunnskolene i Norge har innført restriksjoner på mobilbruk
Kunnskapsministeren mener dette har svært positive effekter.
Det kommer fram i undersøkelsen «Spørsmål til Skole-Norge» fra Utdanningsdirektoratet til landets skoler og skoleeiere. I tillegg svarer 64 prosent av skolelederne i videregående at det er innført restriksjoner i ordensreglementet på deres skole som begrenser tilgang til og bruk av mobiltelefoner og smartklokker.
I februar kom en veileder fra Utdanningsdirektoratet som tydelig anbefaler å regulere tilgang til mobiltelefoner i skolen, etter at kunnskapsministeren ba Utdanningsdirektoratet om å utarbeide nasjonale anbefalinger.
– Jeg er veldig fornøyd med at mobilen nå ikke lenger har en plass i norsk skole. Mitt inntrykk så langt er at mobilanbefalingen har hatt svært positive effekter. Nesten daglig hører jeg historier om mer samhold, mer fysisk aktivitet og bedre konsentrasjon, sier kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun (Ap).
Flere skoler hadde hatt en form for restriksjoner før de nasjonale mobilanbefalingene kom. Nå har flere kommuner, blant dem Oslo, endret felles ordensreglement for alle skolene i sin kommune, i tråd med de nye anbefalingene.
(©NTB)
Flere saker fra NTB
-
Brudd i forhandlingene – statsoppgjøret går videre til mekling
Det er brudd i forhandlingene mellom staten og Akademikerne, LO Stat, Unio Stat og YS Stat om årets lønnsoppgjør.
-
Fagskole mister akkreditering og må betale tilbake 27,8 millioner kroner
Den digitale skolen Din Kompetanse Fagskole har misbrukt offentlige midler til bonuser og lønnsøkninger som skulle vært brukt på studenter, slår Nokut fast.
-
Alarmtall om situasjonen for barn med særskilte behov i SFO
Skolefritidsordningene (SFO) har alvorlige mangler, viser en rapport. Det gjelder særlig situasjonen for barn med særskilte behov.
-
Nordtun kommer med eksamensråd til VGS-elever
I dag offentliggjøres eksamenstrekk for videregåendeelever. – Lett å tro at man ikke kan noen ting. Men det kan du, sier kunnskapsministeren.
-
Studie om ChatGPT og læring trukket tilbake etter norsk kritikk
En forskningsartikkel som hevdet at ChatGPT har stor positiv effekt på studenters læring, er trukket tilbake etter kritikk fra to norske forskere.
