Et åpent brev til Kunnskapsdepartementet om KI i Skole-Norge.
PublisertSist oppdatert
Annonse
Kjære Kunnskapsdepartementet!
Annonse
Dere bommet stygt på den ene sjansen dere hadde til å være
med å styre utviklingen av KI i Skole-Norge.
Annonse
For ett år siden fikk jeg lov til
å fortelle om erfaringene etter ett år med KI i Randabergskolen på
innledningsplenumet på konferansen NKUL. Utdanningsdirektoratets direktør Morten
Rosenkvist satt i salen og fikk høre at det skortet på Udir sin innsats for å
gjøre prateroboter tilgjengelig for Skole-Norge.
Odin Nøsen
holder til i Stavanger og jobber som rådgiver for skole i Randaberg kommune. Tidligere har han vært lærer i ungdomsskolen og undervisningsinspektør. Han er opptatt av at vi jobber med fag og teknologi i skolen og har et hjerte for opplevelsen som didaktisk grep.
I spørsmålsrunden utfordret han meg om hva jeg mente Udir
burde gjøre, og han fikk svar: Udir burde gi tjenesteleverandøren Sikt jobben
med å lage en nasjonal løsning og la staten ta alle utgiftene.
Dette ville
forhindre at det var opp til den enkelte kommunes økonomi og initiativ hvilket
KI-tilbud elevene fikk. Samtidig ville det være en god norsk skoleløsning som
buffer mot tech-gigantene sine kommende ikke-norske edu-løsninger.
Alt gjort klart, men ingenting skjedde
Ett år senere, på årets NKUL, presenterte Udir en løsning
for KI i Skole-Norge som gjorde akkurat det jeg ba om året tidligere! Sikt
hadde løsningen klar. Godt programmert av erfarne programmerere, og juridisk
fundert av et kobbel med jurister.
Udir hadde budsjett og avtalen med Sikt
klar. De viste oss oversikter og planer og var veldig positive til løsningen,
og de hadde sendt alt over til dere i Kunnskapsdepartementet. All ære til Udir
som lyttet til feltet og gjorde noe. Nå ventet vi håpefullt på svar fra
politikerne.
Og ingenting skjedde.
Annonse
Så nå i juli kan jeg si, som NRK pleier: Jeg erfarer at
politisk ledelse i Kunnskapsdepartementet ikke ønsker en nasjonal KI-løsning i Skole-Norge.
Leser jeg mellom linjene, tror jeg dere er redde for manglende
personvernhåndtering og at KI-en kan skrive ting den ikke bør.
I tillegg er det
nok vanskelig å se for seg at nåværende kunnskapsminister entusiastisk klippet
snoren når en slik tjeneste skulle blitt åpnet.
Google-løsning på vei
Hvorfor var dette den eneste sjansen dere hadde? Og hvorfor
er dette dumt gjort? Vil ikke situasjonen være lik fremover, med kommuner som
famler i blinde og andre som tar tak selv og lager egne gode løsninger? Nei.
Dere hadde fram til skolestart i år. Etter det vil alle nasjonale løsninger
være bortkastet.
Problemet er at Google nylig annonserte at de nå i august
ruller ut Gemini Education gratis til alle kommuner som bruker plattformen
deres. Google sin løsning er god og gjør alt vi trenger (og litt til), men jeg ville
heller hatt en god nasjonal KI-løsning fra Sikt.
Jeg vil at vi skal kunne styre
løsningen mot egne behov med tilgang til ulike språkmodeller, også norske, enn
å leve med løsninger som tar utgangspunkt i amerikansk skolekultur og bare
Google sin språkmodell. Microsoft kommer garantert snart etter, og da har alle
norske kommuner en gratis KI-løsning for skole, godt integrert i plattformen de
allerede bruker. Og ett år med bare Gemini Education gjør at lærere ikke vil ha
enda en «ny» løsning, om en nasjonal KI-løsning skulle dukke opp.
Ved å ikke gjøre noe nå serverer dere Skole-Norge på et fat
til akkurat de aktørene dere kanskje var skeptiske til i utgangspunktet.
Med vennlig hilsen han som laget KI i Randabergskolen
Mari, også kjent som BokstavMari, er lærer og forfatter med særlig interesse for tidlig skriving i begynner-
opplæringen. Hun arbeider med opp-
dagende og meningsfull skriving og er opptatt av en balansert bruk av digitale og analoge verktøy.
Kenneth Bareksten
Kenneth er lektor i Osloskolen med en videreutd. i spesialpedagogikk. Bakgrunn som håndverker, men hoppet av og tok en master på Universitetet i Oslo i britisk poesi fra barokken. Opptatt av inkludering, språklige ferdigheter og ansvarlig bruk av teknologi i skolen. Han har gitt ut to bøker og driver Laererliv.no.
Kjersti Eggen Dahl
Kjersti har lektor-
utdanning og PhD i utdanningsvitenskap fra NTNU. Hun er førsteamanuensis i samfunnsfag ved samme universitet og er særlig opptatt av demokrati-
utdanning, unges samfunnsengasjement og klasserom med livlige diskusjoner.
Ola Buxrud
er familiemann, ved-entusiast og lektor i videregående skole i Oslo. På Utdanningsnytt skriver han primært om videregående opplæring.
Anita Holm Cirotzki
er barnehagelærer, sentralstyremedlem i Utdanningsforbundet og leder i kontaktforum for barnehage. Hun er også fast spaltist i Første Steg.
Ingeborg Lovise Tyse
er fra Randaberg i Rogaland og har undervist på videregående siden 2004. Hun er sentralstyremedlem i Utdanningsforbundet og leder yrkesfaglig forum. Hun er også fast spaltist i Yrke.