Når ensomme praksislærere møtes Praksislærerne ved en grunnskole uttrykte ensomhet i arbeidet som lærerutdannere i praksisfeltet. Et forum for praksislærere ble etablert for å skape en arena for erfarings-deling og læring.
Nytilsatte og nyutdannede læreres erfaringer i videregående skole Fagartikkel. Fem nytilsatte og nyutdannede lærere får ulik grad av støtte fra skolen. Felles er at det er områder der de opplever liten grad av mestring.
Høyre-forslag møter motstand:– Styring handler ikke bare om kontroll og sanksjoner Førsteamanuensis ved UiO, Jeffrey B. Hall, advarer Høyre mot å sette skoler med svake resultater under statlig kontroll. I KS er de heller i begeistret for forslaget.
Tror mange lærere opplever svak oppfølging fra kommunen Høyre vil ha statlig styring av skoler som sliter. Staten har bedre forutsetninger enn lokalpolitikere til å finne gode tiltak, mener Henrik Asheim.
Mener barnehager og skoler svikter i likestillingsarbeidet Leder for UngIDag-utvalget, Loveleen Rihel Brenna, mener gutter og jenter i for stor grad forskjellsbehandles i barnehager og skoler. – Likestilling er lavest prioritert av alle skolens målområder, skriver utvalget i sin ferske rapport.
Når læreren er god, lykkes barna og elevene Debatt: Det finnes ingen kvikkfiks eller enkle løsninger på hva det vil si å være lærer.
60 millioner til nyutdannede lærere Over 2000 nyutdannede lærere vil få finansiert veiledningsordning i 2020. Pedagogstudentene er kjempefornøyd.
5. oktober er verdens lærerdag: Veiledning holder liv i lærerdrømmen 5.oktober er verdens lærerdag. I år er det de unge, nyutdannede lærerne som får spesiell oppmerksomhet når lærerne i hele verden markerer denne dagen.
Nå skal 2000 nyutdannede lærere få bedre veiledning Potten på 60 millioner er fordelt: 2137 nyutdannede lærere i 186 kommuner skal få bedre veiledning. – En god start, sier Pedagogstudentene.
Fagartikkel Tilbud om veiledning til erfarne lærere Erfarne lærere opplever en dårlig tilbakemeldingskultur på arbeidsplassen sin, til tross for at det stadig blir lagt mer vekt på samarbeid. Systematisk og engasjert veileding kan bidra til at lærere som har arbeidet lenge i skolen, kan utvikle seg videre og styrke sitt ønske om å fortsette i jobben.
Skoleleders ansvar for veiledning av nyutdannede lærere Nye nasjonale rammer for veiledning av nyutdannede lærere krever at det blir avsatt nok tid til planlegging og gjennomføring, og at veiledningen blir gjennomført etter en strukturert og målrettet plan. Det er skoleleders ansvar å sørge for at dette skjer.
Handal vil ha nyutdannedes rett til veiledning inn i lovverket Kun hver sjette nyutdannede lærer har fått en veileder eller mentor i sin første jobb. Utdanningsforbundet vil presse kommunene gjennom å forskriftsfeste rett til veiledning.
I dag kom oppskriften på god veiledning av nyutdannede lærere En ny veileder for hvordan en bør veilede nyutdannede, ble publisert i dag. Leder av Pedagogstudentene er meget godt fornøyd - og at det følger penger med.
Nå kan skolene søke penger til lærerveiledning Regjeringspartiene ble i budsjettforliket enige om å bevilge 60 millioner kroner til veiledning av nyutdannede lærere. Nå kan skolene søke om penger.
Lærermangel og lærergjennomtrekk – uoverstigelige problem for nordnorsk skole? Det fremstår som et paradoks at staten årlig bruker flere millioner kroner for å tilby veiledning til nyutdannede lærere på grunn av «praksissjokket». Det viser med all tydelighet at dagens utdanning har for svak praksis- eller grunnskoletilknytning.
– Vi tar vare på våre nyansatte Kommunalsjefen i Spydeberg kommune mener nyansatte lærere hos dem får god oppfølging.
– Det var mange slitsomme dager. Det var så mye jeg lurte på. En av seks lærere slutter etter fem år i jobben. Nå vil SV lovfeste ferskingene rett til veiledning.
Feiret veiledningsordning for lærere: – Håper å redusere frafall blant nyutdannede Halvannen time veiledning i uka. Det er resultatet for en nyutdannet lærer etter bevilgning på 60 millioner kroner. Professor Eva Bjerkholt mener det ikke er nok, men allikevel et klart signal om at skoleeierne må satse.
Astrid deler ikke ut triks og knep når hun veileder nyutdanna lærere Astrid Nielsen Eliassen er lærer ved Reier skole i Moss, og innrømmer at råd av typen «tre grep for et støyfritt klasserom» er det de nyutdanna gjerne spør etter.
