Relasjonen til barna er de voksnes ansvar.

Relasjonskompetanse er helt avgjørende for å kunne gi god oppfølging til hvert enkelt barn og er en av de viktigste fundamentene jeg som leder bygger utviklingen av barnehagen vår på.

Jeg husker en opplevelse da et brødrepar begynte i barnehagen. Storebroren ble beskrevet som en utforskende gutt med stjerner i øynene, men hans kreative prosjekter utfordret tidvis sikkerheten. Jeg forsøkte å engasjere meg i prosjektet hans ute, men han overså meg fullstendig. Da han til slutt møtte blikket mitt, var det mørkt og uten glød. 

Jeg tilkalte en kollega med sterkere relasjon til ham, og straks justerte han kursen. Denne opplevelsen gjorde meg enda mer bevisst på hvor avgjørende relasjoner er for at barn skal kunne samarbeide med omgivelsene sine. Med tid og innsats fikk også jeg oppleve stjernehimmelen i øyene hans. 

For det aller viktigste vi gjør i vårt yrke, er å skape gode, trygge og omsorgsfulle relasjoner til alle barn. Det er alltid den voksnes ansvar å skape disse gode relasjonene.

Hvem får dine gode blikk?

Vi møter barn som møter verden med åpne armer og raskt danner relasjoner til alle rundt seg. Men vi møter også barn som ikke slipper hvem som helst inn. Da må vi jobbe målrettet for å bygge en tillitsfull relasjon. Ingen liker å bli avvist, verken barn eller voksne. 

Jeg har sett at voksne kan trekke seg bort eller bli usikre når barn avviser dem, og heller konsentrere seg om de barna de har et godt forhold til. Vi må være åpne om og snakke om dette. Barna er helt avhengige av de voksne de tilbringer store deler av dagen med, og som leder må jeg legge til rette for at ansatte og barn får rom til å bygge sterke relasjoner. Ingen har lov til å si «jeg har ingen relasjon til dette barnet». 

Vi bør alle reflektere over: Hvem får mitt gode blikk, mitt smil eller min vennlighet? Hvilke barn på min avdeling får gode blikk fra voksne i løpet av en dag, og hvem får det ikke?

Eget omsorgsrepertoar

Boken Se barnet innenfra (2013) har blitt en retningslinje i mitt arbeid som pedagog og styrer. Den understreker at vi som jobber med barn, har en enorm påvirkning, og det vi gir av omsorg, glede og trygghet, påvirker barnas psykiske helse og mestring. Ingen barn kan utvikle seg, leke, lære, oppleve mestring, være en del av fellesskapet og oppleve trygghet hvis de ikke opplever at de har en god relasjon til de voksne. 

Alle barn trenger din empati, ømhet og vilje til å gi omsorg. Når du møter barn du ikke forstår, må du utvide ditt eget omsorgs- repertoar.

 itteratur

• Brandtzæg, I., Torsteinson, S. & Øiestad, G. (2013). Se barnet innenfra: Hvordan jobbe med tilknytning i barnehagen. Kommuneforlaget

• Sandgrind, S.W. (2022) Vi må ta ansvar for vår egen reaksjon i møte med atferd som utfordrer oss. Barnehage.no (2022)