67 millioner barn går ikke på skolen
FN har som mål at alle barn skal kunne lese, skrive og ha tilgang til grunnskole innen 2015. I dag lanseres en ny FN-rapport som viser at 67 millioner barn verden over fortsatt står uten skoletilbud.
Det er fortsatt mange barn i verden som ikke får skolegang, spesielt i konfliktområder. Dette bildet er fra Eritrea.Om dagens trender fortsetter kan det være enda flere barn uten tilgang til grunnskole i 2015 enn det er i dag, heter det i en pressemelding fra den norske UNESCO-kommisjonen.
Rapporten slår fast at det internasjonale samfunnet ikke ligger an til å nå tusenårsmålene innen utdanning. Noen land har gjort store fremskritt, men fremgangen går sakte og konsekvensene av finanskrisen begynner nå å avtegne seg.
- Mer penger til utdanning gir ikke nødvendigvis bedre skoler, men med kronisk underfinansiering er vi garantert å feile, sier Vigdis Lian, leder for Den norske UNESCO-kommisjonen.
- Hvis alle barn får gå på skole har vi også mye bedre sjanser til å oppnå de andre tusenårsmålene, sier Lian i pressemeldingen. – Utdanning er avgjørende for å kunne bekjempe fattigdom og bidra til bedre helse for mødre og barn.
Hovedpunkter fra Global Monitoring Report 2011:
1.67 millioner barn på verdensbasis hadde ikke tilgang til skole i 2008.
2.Høye frafallstall: Mange barn som har tilgang til grunnskole, fullfører den aldri. I Afrika sør for Sahara slutter 10 millioner barn på skolen hvert år.
3.Dårlig kvalitet: Veldig mange barn lærer svært lite på skolen. Millioner går ut av grunnskolen med svært lave lese‐og skriveferdigheter.
4.For få lærere: Det anslås at det mangler 1,9 millioner lærere på verdensbasis for å nå tusenårsmålene.
5.Tidlig barndom: 195 millioner barn under fem år er underernærte. Dette er svært ødeleggende for deres videre muligheter for læring.
Hovedpunkter fra rapportens kapitler om utdanning og konflikt:
1.Av det totale antall barn i grunnskolealder som ikke går på skolen, bor 42 prosent i konfliktområder.
2.Kombinasjonen av "ungdomsbølger" og svake utdanningssystemer kan gi økt fare for konflikt. I mange konfliktområder er opptil 60 prosent av befolkningen under 25 år.
3.Det er et stort potensial for å bruke utdanning som ledd i fredsbygging, samtidig som utdanning også kan bidra til at konflikter eskalerer ved å forsterke sosiale ulikheter og fordommer.
UNESCO er FNs organisasjon for utdanning, vitenskap, kultur og kommunikasjon. De nye tallene lanseres i rapporten Education for All Global Monitoring Report (GMR). GMR er en årlig rapport som vurderer hvor langt verdenssamfunnet har kommet med å nå målene om utdanning for alle. Årets rapport heter The Hidden Crisis: Armed Conflict and Education og ser spesielt på utfordringene med å nå utdanningsmålene i konfliktområder.
17.mars lanseres GMR 2011 i Norge som del av et to-dagers seminar om utdanning og konflikt, arrangert av Den norske UNESCO-kommisjonen, Universitetet i Oslo og Norad.
Last ned Education for All Global Monitoring Report:
www.efareport.unesco.org
