Nytt fag gjør liten nytte

Det går fram av Nifus evaluering av prosjektet «Karriereveiledning i overgangen mellom ungdomsskole og videregående opplæring» som ble offentliggjort i går. Rapporten er den første som viser hva elever og lærere mener faget som ble obligatorisk på ungdomstrinnet fra høsten 2008.

Målsettinga med faget var at det skulle være et middel til å redusere omvalg og frafall i videregående opplæring. Utprøving av mulige utdanningsprogram gjennom kurs i videregående opplæring eller utplassering i arbeidslivet utgjør et hovedelement i faget. 

Berit Lødding ved Nifu (Norsk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning) som har ledet evalueringsarbeidet, viste til at faget har 113 timer spredt på alle de tre åra på ungdomstrinnet.

- Det ser ut til at det har lav status. Elevene er måteholden begeistret for det. Mange synes det er kjedelig. Det mest positive ved faget er at svaktpresterende elever er de som i størst grad finner faget interessant, lærerikt og meningsfullt.

Samlet sett gir imidlertid elevene uttrykk for at faget i liten grad oppleves som nyttig eller lærerikt, sa forsker Berit Lødding da hun presenterte rapporten.

Usikre lærere

Hun har også funnet at lærere både i ungdomsskolen og i videregående skole er usikre på hvilken nytteverdi faget har. Yrkesfaglærerne er imidlertid de som gir uttrykk for at faget er til nytte for elevene. 

- Ett tydelig budskap fra lærerne i ungdomsskolen som underviser i faget, er at tilbudet om kompetanseheving for denne oppgaven har vært mangelfullt, sa Lødding. Ved siden av å ha funnet ut at faget ikke er noen garanti mot frafall, etterlyste hun kompetanseheving for lærerne.

- Det er naturlig at det tar litt tid før faget får etablert seg. Nå må vi se på hvordan vi kan utvikle faget slik at den enkelte elevs interesser og behov kan bli ennå bedre ivaretatt, sier kunnskapsminister Kristin Halvorsen (SV) en kommentar til rapporten.