LærerIKT er mer tidkrevende enn antatt
Det nettbaserte etterutdanningsopplegget LærerIKT har gitt resultater, men opplegget har også et forbedringspotensial. Det viser evalueringa av fjorårets opplegg.
Lærere oppgir at de bruker en rekke programmer oftere enn før kurset. Det gjelder særlig tekstbehandler, nettleser, e-post og elektroniske konferanser.
Mange lærere oppgir at de bruker datamaskin til egen undervisning hyppigere enn før, særlig for å samle informasjon, lage undervisningsmateriell, planlegge og gjennomføre undervisning.
En del deltakere er mindre fornøyde med at de har brukt lengre tid på å gjennomføre kurset enn de ble forespeilet. Noen deltakere har hatt problemer med å gjennomføre kurset på grunn av tekniske problemer og dårlig støtte fra egen skole. Og noen deltakere er misfornøyde med veiledertjenesten.
Ny evaluering i år
Det er etter oppdrag fra Utdannings- og forskningsdepartementet at Telemarksforskning-Notodden sammen med NKS Fjernundervisning har evaluert LærerIKT.
Ifølge nettstedet til Telemarksforsking www.tfn.no blir også versjonen av LærerIKT som er i bruk i inneværende skoleår evaluert. Rapporten fra den skal foreligge allerede i juli i år.
