- KS-overføringa skal ansvarliggjøre lærerne

Hun hadde KS-overføringa på lista over regjeringas virkemidler sammen med rigide klassedelingsregler, økt metodefrihet i skolen og tillit til lærerne som profesjonelle yrkesutøvere, større åpenhet om skolens resultater, brukerundersøkelser, et styrket hjem-skole-samarbeid, grensesetting for hva skolen skal ha ansvar for og økt kompetanse i skolen, både blant lærere og skoleledere.
 
Lista kom Clemet med i et spørretimesvar til Arne Sortevik (Frp) som ville vite hvorfor ikke regjeringa angriper uro og disiplinproblemer i skolen på en like aktiv måte som den har gjort på en rekke andre felter.
 
Clemet syntes Sortevik trakk opp et indirekte motsetningsforhold mellom å satse på det faglige, det pedagogiske, skolens handlingsrom, skolen som autoritet og læreryrket som profesjon, og det å gjøre noe med uro og disiplinproblemene i skolen.
 
- Politikk ikke alltid løsningen
Videre trakk hun fram at politikken ikke alltid er løsningen på skolens problemer, men snarere kan være en del av problemet.
 
- Hvis man etterlater inntrykk av at oppdragelse, oppførsel, motivasjon og holdninger først og fremst er et statlig ansvar som for eksempel regjeringen kan løse gjennom en "strategi", så risikerer vi å kaste blår i øynene på hverandre. Holdninger og motivasjon kan holdes oppe av politikk, men de kan også holdes nede av politikk, sa statsråden, men la til at regjeringa selvfølgelig kan gjøre noen politiske grep.
 
Etter Clemets mening dreier det seg hovedsakelig om å bidra til å styrke skolen og lærernes autoritet, deres respekt og selvrespekt.
 
- Heller ikke på dette området tror jeg politikken kan gjøre alt, men vi kan gjøre noe. Kommunenes, skolenes og lærernes handlingsrom må være slik at det bidrar til ansvarliggjøring og refleksjon om handlingsalternativer - snarere enn til ansvarsfraskrivelse og regelstyring, uttalte Clemet.