Sosiale medier kan bryte sosial arv for skoleelever

Når dagens grunnskoleelever og elever i den videregående skolen går hjem fra skolen tar de noe av skolens fellesskap med seg inn i de sosiale mediene.

Elever får hjelp i virtuell leksekafé

De samme sosiale mediene gir også adgang til nye læringsfellesskaper og nettverk i fritiden. Disse nettverkene kan gi dem hjelp med leksene som en del foreldre ikke kan gi dem.

- Dermed er sosiale medier med på å bryte den sosiale arv, slår lektor i medievitenskap, Jesper Tække ved Institut for Æstetik og Kommunikation ved Aarhus Universitet i Danmark, fast.

Han mener unges sosiale og familiemessige bakgrunn er på vei til å miste sin betydning for hva unge får ut av skolegangen, melder Undervisningsdepartementets senter for IKT og læring på sine nettsider.

I prosjektet Socio Media Educatiuon Experiment ved Skive Handelsskole har han intervjuet en rekke handelsfagelever. Elevene forteller at de hjelper hverandre med leksene via sosiale medier. Dessuten hjelper et par av lærerne elevene på skift med lekser en time på ettermiddagen i det som kan kalles en virtuell leksekafé på Twitter.

Elever sier det er raskere å få hjelp på nettet

- I dag er det mange elever i den videregående skolen, spesielt gutter, som ikke er motivert for å være der. Mange av disse guttene er ikke teoretisk sterke og de opplever timene som vanskelige. I sosiale medier får de hjelp av medelever til innleveringer, sier Tække.

Forskningen fra Skive viser at læringsnettverket utvides. Hjelpen de får hjemme understøttes av kamerater eller organisert leksehjelp på nettet.  

- Elevene sier at der de ellers ville stoppet opp i en oppgave, får de nå den lille hjelpen de trenger for å komme seg videre. Dessuten går det raskere å få den hjelpen på nettet enn å vente til neste dag for å spørre læreren på skolen om hjelp, sier han.