Elevmedvirkning til stryk

Den enkelte skole er gjennom Forskrift til opplæringsloven pålagt å ha et system som sikrer at opplæringen blir planlagt, gjennomført og vurdert i samarbeid med den enkelte elev.
Elevorganisasjonen har funnet at over halvparten av skolene har svært mangelfulle eller manglende system. Samtidig avslører undersøkelsen til dels svært manglende kunnskaper blant skolelederne om det forskriftene til opplæringsloven sier om elevmedbestemmelse.
 
Beklagelig
Nyvalgt leder i Elevorganisasjonen Solveig Tesdal sier det er beklagelig at så mange skoler fortsatt ikke arbeider systematisk for å ivareta elevenes medbestemmelse i opplæringen.
 
- Erfaringsmessig er den enkelte lærers initiativ varierende fra klasse til klasse. Elevmedbestemmelse er ikke bare avgjørende for elevers læringsutbytte. Undersøkelsen viser også at innflytelse over egen skolehverdag er svært viktig for elevene og bidrar til høyere trivsel.
 
- Når rektor som øverste ansvarlig for å planlegge skolens arbeid ikke kjenner til elevens rett til medbestemmelse, er det ikke rart den ikke følges opp i praksis. Vi har møtt på uttalelser der rektor sier at skolen kjører det samme undervisningsopplegget hvert år, så elevene har ingen medbestemmelse, sier Tesdal opprørt.
 
- Vi ser at mange av de rettighetene elevene har på papiret ikke blir fulgt opp i praksis. Det at vi skal være med i planleggingen av undervisningen er eksempel på en god intensjon. For å få til en tilpasset opplæring er det helt nødvendig at elevene som kjenner seg selv best, er med. Vi trenger opplæring om hvilke pedagogiske alternativ og hvilke valgmuligheter vi har.
 
Man har fokusert for lite på det arbeidet som må for å gjøre elevene i stand til å svare når de blir bedt om å gjøre et valg. Vi ønsker også mer fokus på læringsstrategier, sier Tesdal.
 
De fleste positive
De fleste skolene viser likevel positive holdninger til elevrådet og har gode rutiner for valg av tillitsvalgte i klassene og konstituering av elevråd. - Elevrådet er en viktig ressurs for elevene på den enkelte skole. Derfor er det gledelig at skolens ledelse tar ansvar for at disse blir etablert tidligst mulig på året.
 
Håper på skolereformen
- Selv om undersøkelsen avdekker at mye er bekymringsfullt og svært skuffende, håper Elevorganisasjonen at det vil bedre seg. Stortinget har i behandlingen av stortingsmelding 30 ("Kultur for læring". red.anm.) lovet en nasjonal satsing på tilpasset opplæring. Vi har tro på at dette vil bidra til å gi elevene større medbestemmelse, sier Tesdal. Hun legger til at Elevorganisasjonen nå jobber aktivt ut mot elevrådene for å informere disse om hva de kan være med på å påvirke og hvilke rettigheter de har.