Mirakelkur styrker leseferdighetene

- Vi er så glad for at vi ble valgt ut til å være med på dette prosjektet. Jeg tror det har gjort at vi kanskje vil ta litt bedre vare på hverandre, sier Sara Dardour (13) til Utdanning.

Hun er en av de 90 elevene på 8. trinn ved Lindeberg skole som har deltatt på et klassemiljøprosjekt i regi av Ragnhild Madsen, engasjert bibliotekar ved Skedsmo skole i Akershus, og Gyldendal.

I går møttes elever, lærere og bibliotekaren i Gyldendal for en presentasjon av prosjektet.

Alle elevene har lest boka «Mirakel» av den amerikanske forfatteren R. J. Palacio.

- Vi kunne velge om vi ville lese boka på norsk eller engelsk. Jeg valgte å lese den på engelsk, forteller Paul Driscoll (13).

Aurora Bach Rodal (13) forteller at elevene har laget multimediepresentasjonene som ble vist under presentasjonen av klassemiljøprosjektet.

- Vi skulle finne maksimer, også kalt visdomsord, og musikk. Vi lette oss fram på internett og noen få tok også egne bilder, forteller Bach Rodal.

- I klassen diskuterte vi innholdet i boka og fikk skriftlige spørsmål fra bibliotekaren som vi svarte på. De handlet om hva som gjorde inntrykk på oss i boka, delt opp etter ulike teamaer, forteller Martin Fransrud (14).

Prosjektet startet opp i begynnelsen av januar og har vart fram til slutten av februar.Til slutt fikk elevene en muntlig vurdering.

Fikk opp leselysten

- Lesing av «Mirakel» har virkelig gitt økt leselyst, forteller lærer Ida Sandholtbråten, tidligere leder for Pedagogstudentene i Utdanningsforbundet. Hun underviser 8. trinnselevene i norsk og engelsk.

- Noen av elevene leste boka på norsk og noen leste på engelsk. En del skiftet også mellom å lese noen kapitler på norsk og noen på engelsk. Det viktige var at alle skulle delta på prosjektet uansett nivå på leseferdighetene og det fikk vi til, sier Sandholtbråten.

Elevene kommer fra mange ulike språkgrupper. Rundt 80 prosent har en annen språkbakgrunn enn norsk. Det gjør det viktig å kunne differensiere, forteller Sandholtbråten.

- Selv om vi brukte timene i norsk og engelsk til prosjektet har vi også hatt et godt samarbeid med lærerne i andre fag. Målet er å styrke språkopplæringen for å bli bedre i alle fag, sier hun.

Hun mener boka «Mirakel» er et godt utgangspunkt også med tanke på sosiale ferdigheter.

Boka handler om August som har gjennomgått tjuesju operasjoner, som har fått hjemmeundervisning, og som først begynner på skolen på 5. trinn.

- Temaet i boka får fram mange følelser, sier Sandholtbråten.

Korte kapitler

- Forlaget tok kontakt med meg fordi jeg er mye ute og formidler kunnskap om litteratur til elever, sier bibliotekar Ragnhild Madsen.

- «Mirakel» ble valgt ut på grunn av boka har korte kapitler og når dette skulle være et klassemiljøprosjekt, passet det godt med en bok som også handler om mobbing, sier Madsen.

- Boka har et enkelt, men viktig budskap om å ta vare på hverandre. Jeg merket veldig hvor engasjerte elevene ble i boka. Nå håper vi at prosjektet skal gi inspirasjon til å lese mer. Jeg har blant annet utarbeidet en liste med tips til andre bøker som spenner over en rekke sjangere, forklarer hun.

Leseferdigheter, samhold, klassekultur og omsorg har vært hovedelementer i prosjektet.

Når elevene går får de boka «Blade» i gave fra Gyldendal og elevene er strålende fornøyd.

- Vi har ikke så mange ungdomsbøker på biblioteket, så disse blir godt mottatt, sier Sandholtbråten.