- Ingen vei utenom Ibsen
- Jeg skulle gjerne se den norsklæreren som på bakgrunn av Utdanningsdirektoratets forslag til nye fagplaner holder elevene i uvitenhet om for eksempel Ibsen, Bjørnson, Hamsun og Dag Solstad, sier Alfred Oftedal Telhaug etter å ha lest norskplanen.
Skolehistorikeren Telhaug som har vært sterkt kritisk til høringsutkastet til ny norskplan, noterer med tilfredshet at hovedområdene i det nye fagplanforslaget blir beskrevet mer konkret. Han mener planen slår fast uten å si det at elevene skal lese prisbelønte norske forfattere.
- Jeg syntes at høringsutkastet la liten vekt på at skolen er en tradisjonsbærer og at den skal gjøre elevene kjent med en felles kulturarv. Det var for mye tale om den enkelte elev ”sin kulturforståelse” og ”sin kompetanse”. Det var for lite tale om norsk som et opplevelsesfag, altså så å si om hvordan elevene ”forføres”, sier Telhaug som for øvrig ikke synes at den endelige planen representerer noe brudd med høringsutkastet fra februar i år.
- Forslaget balanserer fint mellom nasjonal kultur og internasjonal kultur, mellom individualisme og fellesskap, mellom mangfold og enhet, mellom innvielse og konstruksjon.
- Hva bygger du det på?
- Formålet blir formulert noe fyldigere enn i høringsutkastet. Den vesentlige forbedringen består etter min mening i at planen gir klarere beskjed om at grunnutdanningen skal gjøre elevene kjent med norsk kulturarv. Planen betoner sterkere hva jeg vil kalle ”innvielsen” når den sier at barn og unge skal ”innlemmes” i kultur og samfunnsliv. Den gir også et klarere direktiv om hva slags kultur elevene skal møte når det står at de skal tilegne seg ”norsk skjønnlitteratur og sakprosa av høy kvalitet.”
- Du har etterlyst at faget også skal være et opplevelsesfag. Er dette fulgt opp?
- Jeg ser at det er godt ivaretatt når hovedområdene og ferdighetene blir omtalt. Heldigvis har Utdanningsdirektoratet forstått at man kan klare seg godt i den nye skolen uten ”avkodingsferdigheter” og at man bare bør legge bort faglig snobbeskap. Den endelige versjonen bruker noe flere ord enn høringsutkastet, og det er en klar fordel.
- Dersom du var lærer, hvor god ville du da sagt at planen er?
- Med mitt gamle grunnfag i litteraturkunnskap ville jeg ikke alltid føle meg sikker på om jeg hadde tolket planen riktig, sier Telhaug.
