Barnehagen vant
Styreren har en "dobbelt" rolle som kan være vanskelig. Det er de ulike rollene med å være både arbeidstaker og representant for arbeidsgiver som er utfordringen, skriver Mimi Bjerkestrand i dette svarinnlegget til soneklubben for styrere i Utdanningsforb
I innlegget " Hvem vant?" 19. februar 2004 stiller Bodil Labahå og Elin Ollila for soneklubben for styrere i Utdanningsforbundet i Sør-Varanger, spørsmål om hvem Utdanningsforbundet har vunnet over med referanse til fylkesinfo 91/2003 som omtaler kjennelsen i Arbeidsretten i saken om forståelse av bestemmelsen om ubunden tid i særavtale SFS 2201.
I juridisk forstand vant Utdanningsforbundet en avgjørende seier over Kommunenes Sentralforbund som i mange år har prøvd å uthule faglige rettigheter gjennom ulike tolkninger av en avtalebestemmelse som har regulert arbeidstiden og innholdet i den i mer enn 30 år. Dette har vært en viktig kamp for faglige rettigheter.
Det at pedagogisk personale har fire timer ubunden tid i uka som skal brukes til forarbeid, etterarbeid eller foreldrekontakt, er med på å sikre og videreutvikle kvaliteten på det tilbudet som gis. Planlegging og refleksjon rundt egen yrkesutøvelse er avgjørende for å styrke og videreutvikle en profesjonell yrkesrolle.
Dette er en styrke for hele det pedagogiske arbeidet i barnehagen. Styreren har en sentral rolle i planlegging og gjennomføring av banehagens arbeid. Vår vurdering er at det pedagogiske arbeidet blir best mulig når forholdene for å utføre dette arbeidet blir lagt til rette.
Styreren har en "dobbelt" rolle som kan være vanskelig. Det er de ulike rollene med å være både arbeidstaker og representant for arbeidsgiver som er utfordringen. For at dette skal fungere godt, må både ledere og Utdanningsforbundet være ryddige.
Dette betyr blant annet at når vi sender ut informasjon om Utdanningsforbundets syn eller politikk på et område, er det informasjon til våre tillitsvalgte som skal bistå medlemmer når det oppstår usikkerhet eller uklarheter. Utdanningsforbundet er fagforeningen for styrere i barnehagen. Det er en styrke for oss at vi har ledere i samme organisasjon som resten av arbeidstakerne.
Landsmøtet i november i fjor vedtok at "Utdanningsforbundet vil prioritere å utarbeide en ledelsespolitikk i landsmøteperioden. En slik politikk må bl.a. legge vekt på å avklare roller og sikre ledernes ytringsfrihet."
Utdanningsforbundet ser på styrere først og fremst som medlemmer og prøver å legge til rette for at styrere skal bli ivaretatt best mulig som arbeidstakere når det gjelder lønnsforhandlinger, rettigheter ved omorganiseringer, nye oppgaver og økt ansvar.
Styrere er ikke generelt motparter og forhandler ikke på vegne av arbeidsgiveren med Utdanningsforbundet, men styrere er arbeidsgiverrepresentanter og skal i flere sammenhenger representere arbeidsgiver i drøftinger med Utdanningsforbundet. I disse sammenhengene vil det være arbeidsgiver som bistår styreren.
Utdanningsforbundet har lagt til rette for å organisere forum for ledelse også på lokalplan og fylkesplan som en møteplass for tillitsvalgte og ledere i barnehagesektoren, hvor ledelsesspørsmål er tema. Dette vil bidra til et større fokus på ledelsesspørsmål og ledere som medlemmer i Utdanningsforbundet.
