Usikker på effekten av individuell lønn

Jorunn Møller, som til daglig arbeider ved Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling ved Universitetet i Oslo, hadde skoleledernes situasjon som tema for sitt foredrag. I den forbindelse kom hun inn på studier som er gjort i forbindelse med evalueringen av Reform 97.
 
- Vi vet fortsatt ikke så mye om hva skolelederen betyr for kvaliteten i skolen, men det som blant annet er kommet fram, er at ledelsen er viktig for å stimulere til utvikling. Det er høyt samsvar mellom hva rektor og ledergruppa gjør og skolens utviklingsorientering, sa Møller.
 
I forhold til lønn og andre "ytre intensiver", viste foredragsholderen også til en undersøkelse blant bedriftsledere i Norge. Den viste at lønn hadde liten betydning i forhold til motivasjonen for å gjøre en god jobb.
 
Møllers uttalelser om individuell lønn falt i god jord blant mange av konferansedeltakerne, til tross for at det ikke var ment som noe frieri til forsamlingen.
 
Mellom barken og veden
Jorunn Møllers foredrag hadde som overskrift "Skolelederen mellom barken og veden", og Møller viste hvilke tre spenningsfelt skolelederne står midt inne i: Mellom arbeidsgiver/skoleeier og medarbeider, mellom voksne og elever og mellom stabilitet og forandring.
 
- Fra arbeidsgiver kommer det krav om lojalitet mot beslutninger og kreativ ressursbruk, fra medarbeiderne er det forventninger om trygghet på arbeidsplassen og respekt for profesjonell autonomi og fra elevenes side blir det pekt på betydningen av å være synlig, at rektor bidrar til godt miljø og er grei å snakke med.
 
I forhold til det siste, sa Møller også at elevene setter stor pris på at rektorene kommer inn i klasserommene av og til og deltar i undervisningen.
 
Ressurser
Budsjettkutt og innskrenkninger har vært et tema i de aller fleste av landets kommuner og skoler, og Jorunn Møller berørte også dette temaet.
 
- Det virker som om noen tror at reformer i skolen innebærer at alt kan gjøres enklere og billigere. Som regel er det heller tvert om - reformer krever både ekstra innsats og ekstra ressurser, sa Møller på utdanningskonferansen.