Morsmålsaktiviserende læring vil være mest effektiv når man har tilgang til flerspråklig personale i barnehagen eller skolen Fagartikkel: Når en elev har lite erfaring og ferdigheter i opplæringsspråket, kan en god flerspråklig opplæring være helt avgjørende for at han eller hun skal tilegne seg kunnskap og nye språkferdigheter.
Ny test kan avsløre dysleksi hos førskolebarn Testen kan avdekke om et barn har tegn på dysleksi før de begynner på skolen. Nå skal den testes på barn i førskolealder.
Forslaget til ny opplæringslov bør strammes opp for å ivareta de minoritetsspråklige elevene Debatt: Elevene som berøres, er ofte tause fordi de ennå ikke har utviklet et språk som skoleledere lytter til.
Eventyr på flere språk er en favoritt i barnehagen Aursmoen barnehage har bygget opp et eget bibliotek med barnebøker på flere språk - og bøkene lånes ut til foreldre. Eventyr på flere språk er blitt en favoritt.
Det er manglande samsvar mellom eksamen og læremiddel i engelsk fellesfag Fagartikkel: Ei kartlegging av sjangrar og teksttypar i læremiddel og eksamensoppgåver i engelsk viser ei overvekt av deskriptive og narrative tekstar i lærebøkene – medan oppgåvesjangrane vi finn i eksamenssetta, knapt er representerte i læreboktekstane.
Skolens samarbeid med foreldre til barn med lesevansker Fagartikkel: Det bør være skolens ansvar å fange opp om foreldre til barn med lesevansker kanskje strever med det samme som barna sine. De bør derfor få tilrettelagt informasjon og veiledning slik at de kan bidra i et konstruktivt samarbeid for å gi barnet best mulig hjelp.
Nasjonale prøver Femteklassingene på Bønes skole er best i regning på nasjonale prøver På Bønes skole i Bergen finner vi noen av landets flinkeste femteklassinger. Elevene fikk flest poeng i matematikk, og var helt i toppen i både lesing og engelsk på de nasjonale prøvene.
– Vi hadde kunne stansa navnet «OsloMet» med den nye språklova Framlegget til ny språklov vil gi Språkrådet makt til å stoppe namn som «OsloMet».
Uten kvalifisert hjelp i barnehagen står barn med språkvansker i fare for å utvikle atferdsmessige, sosiale og psykiske problemer Norske og hviterussiske barnehager møter barn med språkvansker forskjellig og har mye å lære av hverandre, ifølge doktorgrad.
Femåringar som har fått leike med skriving i barnehagen, lærer lettare å lese på skulen Det viser ny forskning. Men kva er forklaringa på at enkelte barn begynner å skrive før andre?
