Tag-Utdanningsnytt

Dybdelæring og tverrfaglighet - hvordan få det til?

Debatt: Å endre skolekulturer er en svært krevende oppgave, særlig når det skal konstrueres nye former for undervisning og læring som man ikke er kjent med.

Antall timer er ingen garanti for god opplæring

Debatt. Er det avgjørende hvor mange timer hver elev får i ulike skolefag? Bør skoler kunne justere timetallet selv?

Dybdelæring er vanskelig med korte undervisningsøkter

Debatt: – Enkelte dager føler jeg meg mer som en showmann enn som en lærer.

Fra sirkeltrening til sirkeløkonomi

Debatt: Elevene fortjener å få muligheten til å tilegne seg kunnskap på praktiske måter i tillegg til den teoretiske og akademiske tilnærmingen.

Kan vi være sikre på at vi snakker om det samme når vi snakker om dybdelæring?

Og hva er egentlig overflatelæring?

Vurdering for læring i historie – til nytte eller besvær?

Vurdering for læring er et pedagogisk konsept som griper om seg, og som også gjenspeiles i de nye læreplanene. Selv om mange tar dette i bruk med entusiasme, basert på skoleforskning, er det også enkelte som stiller seg spørrende til nytteverdien.