Gje meg ein mentor
Kronikk | Av: Dorthea Sekkingstad
Korleis vil det gå med dei nyutdanna lærarane?
Hattie uten troverdighet
Innspill | Av: Birger Paulsen
Læreren er viktig, skal vi tro skoleforskeren John Hattie – men tydeligvis trenger ikke læreren kunne noen ting.
Hva er «normalbarnet» anno 2014?
Innspill | Av: Lene Grytvik Borbe og Anne M.L. Gärtner
«Krenkede barn slutter aldri å elske foreldrene sine, de slutter å elske seg selv.» (Jesper Juul)
Jeg nektet å fjerne innlegg, og ble fjernet fra Arbeidstids-forhandlingene
Innspill | Av: Bjørn Høvik
Min person er uinteressant i denne sammenhengen, men ytringene som må ha forårsaket utestengningen bør kanskje ses nærmere på med tanke på hva som bør være tillatt å debattere blant medlemmer i Utdanningsforbundet?
Lærerutdanningens svik mot praksisfeltet
Innspill | Av: Clas Jostein Claussen
Høgskolenes drømmer om å bli universitet rammer også lærerutdanningene. De som har blitt universitet, må i langt større grad enn tidligere prioritere forskning og publisering.

Utdanning,
Hausmanns gt. 17
PB 9191 Grønland,
0134 Oslo.

Tlf. +47 24 14 20 00
redaksjonen@utdanningsnytt.no

Ansvarlig redaktør:
Knut Hovland

Nettredaktør:
Paal M. Svendsen

Utgiver:
Utdanningsforbundet

Alt innhold er opphavsrettslig beskyttet. © Utdanning.
Utdanning er medlem i
Den Norske Fagpresses Forening , og arbeider etter Redaktørplakaten og Vær Varsom-plakatens regler for god presseskikk.

Utdanning i sosiale medier:

facebook.com/utdanningsnytt

twitter.com/utdanningsnytt

 

Tidsskriftene som eblad


Ledige stillinger
bokomtaler
sitatÅ velge et håndverk som yrke blir for dagens unge en nødløsning, når en akademisk løpebane er stengt på grunn av katastrofale resultater i de teoretiske fagene, norsk, engelsk og matte.

Utdanning på Facebook

annonser annonser: