Lærerne ved SV-lederens gamle barneskole er lei av råd fra avdanka fotballspillere

Saltdal, Nordland:  Rognan barneskole ligger idyllisk til i Saltdal kommune, noen mil fra Bodø. Rett utenfor skoleporten er det både fjell og sjø. Et uterom som ofte brukes til læring, forteller Åsta Bye.

37-åringen jobber på 2. trinn på skolen, som har om lag 240 elever. På papiret er de godt bemannet etter normer og regler. Men Bye og kollegene Bente Westergård (57) og Christina Mosti (25) skulle helst hatt enda flere lærere.

– Mer enn 15 elever i klassen burde bety to lærere. Det burde være et ufravikelig krav, mener Bente Westergård.

Ville heller hatt et praksisår

Leder i Sosialistisk Venstreparti (SV), Kirsti Bergstø, gikk på Rognan skole som liten. 

Riktignok bare ett år, forteller hun i valg-podkasten «Har du fasiten?». Men hun husker den kjempestore skolegården godt, alle ungene og læreren Sigrid. 

Som helt fersk lærer er Christina Mosti overrasket over hvor mye hun er alene med mange elever. Hun startet i jobben i fjor høst og slipper heldigvis, sier hun selv, å være kontaktlærer første året. Hun sier også at hun gjerne skulle hatt bredere fagkunnskap enn det lærerutdanningen har gitt henne.

– Jeg har veldig mange studiepoeng i matematikk, fordi jeg måtte ha fordypning i det faget jeg skulle ta masteren i. Jeg kunne tenkt meg å ha byttet noen av de poengene i for eksempel engelsk. Det hadde jeg hatt mer nytte av, her må jeg undervise i alle fag, sier 25-åringen.

Egentlig kunne hun vært hele mastergraden foruten, innrømmer hun.

– Jeg kunne heller hatt et praksisår der jeg fulgte en lærer, det ville jeg hatt mer igjen for. 

Åsta Bye utdannet seg den gangen lærerutdanningen var fireårig, og er allmennlærer. Bente Westergård er utdannet førskolelærer og har tatt tilleggsutdanning for å kunne jobbe i skolen. Nå er hun ansatt på 4. trinn. Heller ikke hun savner flere studiepoeng.

– Utdannelse og erfaring har jeg, men om jeg skal lykkes i klasserommet må jeg ha de ressursene som kreves, sier Westergård. 

Mosti ønsker seg noen flere iPader. I hennes 3. klasse er de fire elever på ett nettbrett. Bye og Westergård vil gjerne ha flere bøker også.Fordelen med lærebøker, sier de, er at de ikke trenger en teknisk ansvarlig. Men bøker kan også ha sine begrensninger.

– Jeg lager ofte ekstraoppgaver for elevene mine selv, slik at de skal få mengdetreningen de trenger i fag som matematikk, sier Mosti.

– Jeg savner mer digitalt utstyr for å gjennomføre gode undervisningsøkter.

For mange krav og synsere

Bente Westergård er den av de tre som har lengst fartstid i skolen. Hun mener mye har endret seg de siste tiårene. 

– Vi bruker mer og mer tid på dokumentasjon og administrative oppgaver. Det er stadig flere krav og nye oppgaver. Jeg skulle ønske noen tok bort noe også, sier hun.

Hun mener det har skjedd ting med skolemiljøet også.

– Det har blitt mer uro, grovt språk og tendenser til vold. Derfor er det viktigere enn noen gang at vi er nok lærere og fagarbeidere i skolen.

Åsta Bye er glad for at lærere har fått større mulighet å gripe inn fysisk med de nye bestemmelsene i opplæringsloven.

– Elevene må kunne vite at jeg kan ordne opp, sånn at de kan føle seg trygge. Men man skal være observant, med enkelte elever eskalerer det fort, sier hun.

Likevel, Rognan-lærerne elsker jobben sin. 

– Når elevene lykkes, det er en så god følelse. De som ikke jobber i skolen skulle bare visst hvor fint det er. Jeg oppfordrer politikere til å skygge en lærer en dag for å se hva de virkelig gjør og hvordan hverdagene er, sier Bye. 

Bente Westergård mener alt for mange synser om skolen uten å vite hva de snakker om.

– Det er altfor mange som har meninger om hvordan skolen skal drives. La oss som kan det stå for den jobben, og gi oss de ressursene og folkene vi trenger, sier hun. 

– Det har til og med kommet avdanka fotballspillere hit for å lære oss om lagspill. Hva? Da sitter det en haug med høyt utdannede lærere, som er drillet i faget sitt, for å høre på de som kan løpe etter en ball. Vi kan vel heller lære av våre egne lærereksperter, enn å bruke penger på å fly fotballspillere hit, sier Bye.

Og her er det partiene skriver i sine partiprogram om andre stridsspørsmål i skolepolitikken: