Følg Bedre Skole på Facebook Debatt Profesjonsetikkens rolle og retning Debatt Mål- og resultatstyring har mange bieffekter Debatt «Å være lærer er å opptre under risiko for å tråkke feil» Debatt Mener Utdanningsforbundet virkelig dette? Fagartikkel Etikk som organiserende prinsipp Fagartikkel Læreres og rektorers erfaringer med å støtte ungdommers psykiske helse Fagartikkel Arbeidslivsmestring: to unge læreres valg i møte med utfordrende situasjoner Fagartikkel Samvær med læraren er eit relevant bidrag i arbeidet med psykisk helsefremming i skulen Lærerutdanner: – En lærer må vite hva emosjoner gjør med barns læring Fagartikkel «Se meg som den jeg er» – relasjoner og elevidentitet i skolen Stillingsportalen for utdanningssektoren Lærer med kompetanse i logopedi og/eller spesialpedagogikk Akershus fylkeskommune Undervisningsinspektør - Samnanger ungdomsskule Samnanger kommune Leder Pedagogisk psykologisk tjeneste Siljan kommune Rådgiver - Nord-Trøndelag Utdanningsforbundet Seniorrådgiver seksjon for forhandling Utdanningsforbundet Avdelingsleder Ullerål skole Ringerike kommune Lærerstillinger Kongsberg kommune Lærere til Løvenstad skole Rælingen kommune Enhetsleder/rektor Ringerike kommune Rektor Buskerud skole Modum kommune Se alle Det må en hel organisasjon til for å skape en god lærer Fagartikkel Spillbasert læring i ungdomsskolen Fagartikkel Elever med eksepsjonelle evner – mer enn bare skoleflinke Fagartikkel Lærerspesialist: Viktigere enn tittelen er hvordan du fyller rollen Fagartikkel Uttaleundervisning i verdensspråket engelsk Fagartikkel Om firkanter - og om forskjellen på hjørner og kanter Fagartikkel 20 år med engelskundervisning på 1. trinn: Har vi grunn til å feire? Fagartikkel Interkulturalitetens plass i fremtidens engelskfag Fagartikkel Å lede i fremtidens skole Fagartikkel Hvordan skape bredde i vurderingsgrunnlaget i historiefaget Fagartikkel 5 kjenneteikn for at lærarane opplever at den skulebaserte vidareutdanninga har bidrege til at dei lærer Fagartikkel Hva skal til for at skoleutviklingsprosjekter i videregående skole skal lykkes Lærerens profesjonsskjønn går foran styringsretten Debatt Pilotstudie: Hvordan fysisk aktivitet påvirker elevers helse og læringsmiljø Debatt Kroppsøving som danningsfag Debatt Usikkert om fysisk aktivitet gir bedre psykisk helse Debatt Kroppsøving blir redusert til "fysisk aktivitet" - debatten uteblir Hard kritikk mot muslimske friskoler Deler klasser etter etnisitet Debatt «En prøve vil sjelden tilsvare noe man møter ofte utenfor klasserommet, men som lærer kan det være vanskelig å klare seg uten» Debatt «Mange klasser har minst én fargesvak elev - det kan skape utfordringer for undervisningen» Debatt «Færre elever i klasserommet gir ikke nødvendigvis bedre tilpasset engelskundervisning» Debatt - I nynorsk er ikkje «veiledning» noko ord, ei heller «vegleiing» Debatt «Har man reflektert tilstrekkelig over hvorfor generell del til nå har blitt værende et stebarn i det lokale læreplanarbeidet?» – Greit at overordnet del er kjedelig og grå, problemet er at den ikke vil virke Debatt «Skolebidragsindikatorer er et nyttig verktøy for de videregående skolene» Debatt - Overordnet del er langt mindre siterbar og innbyr ikke til sammenhengende lesning Dette kan du gjøre når barnet ikke vil til skolen Debatt «Ja takk, begge deler: både overflatelæring og dybdelæring» Debatt Trivsel og stress blant lærere i grunnskolen og videregående skole Debatt Hvordan formidle klimaproblematikken til elever – uten at de skal miste motet – Skolens bidrag til læring (value added) – vanskelig å finne, lett å misbruke Debatt PP-tjenesten i endring: Sakkyndighet i et inkluderingsperspektiv Mikroblogging som støtte for klasseromssamtaler Debatt Relasjonskompetanse inn i lærerutdanningene Debatt Målstyring i miniatyr: Bruk av tegn i pedagogisk praksis Internasjonale uker i skolen: Eksotiske happenings eller inkluderende praksiser? Debatt Hvordan få en lærer til å fly «Læreren må ta ansvar for å skape gode relasjoner» Godt relasjonsarbeid gir effektive skoler Debatt Utviklende opplæring i matematikk - utfordringer for læreren Matematikk-guru: Det fins ingen Singapore-matematikk Oppsigelsesbrevet fra en rektor: Hvordan frustrere en entusiast Debatt «Lærerne mister autoriteten ved at skolen styres og utvikles utenfra» Debatt Til Norges lærere: tør å eksperimentere med undervisningen Debatt «Kan hende skoleeiere og lærere i større grad kan være enige om hva det innebærer å arbeide for elevens beste» Stillingsportalen for utdanningssektoren Lærer med kompetanse i logopedi og/eller spesialpedagogikk Akershus fylkeskommune Undervisningsinspektør - Samnanger ungdomsskule Samnanger kommune Leder Pedagogisk psykologisk tjeneste Siljan kommune Rådgiver - Nord-Trøndelag Utdanningsforbundet Seniorrådgiver seksjon for forhandling Utdanningsforbundet Avdelingsleder Ullerål skole Ringerike kommune Lærerstillinger Kongsberg kommune Lærere til Løvenstad skole Rælingen kommune Enhetsleder/rektor Ringerike kommune Rektor Buskerud skole Modum kommune Se alle Debatt «Elever støtter hverandre i å undervurdere egen kompetanse i fremmedspråk» Debatt «Engelskundervisningen utfordrer bare i liten grad de dyktige, men forståelig nok uengasjerte elevene i klasserommet» Debatt «Elever som lærer å utvikle ideer kollektivt i skolen vil sannsynligvis fortsette å samarbeide med andre også når de kommer ut av skolen» Debatt «Et alternativ til formell bokstavinnlæring er funksjonell bokstavlæring» Debatt «Det må være retning og hensikt i klassesamtalene» Debatt «Norske elever har store utfordringer med selvdisiplin i læringssituasjoner med bruk av data» Debatt «Effekten av fysisk aktivitet i skolen – mange uavklarte spørsmål» Debatt «Elevundersøkelsen er ikke bare en konkurranse med naboskolen» Debatt Erfaringer med formativ skrivevurdering i engelsk Debatt Lærerstudenter i naturfag underviser elever på bygg og anlegg Debatt Hvordan yrkesretting og relevans praktiseres i fellesfagene Nøkkelfaktorer for en vellykket yrkesretting Debatt «Lærere og skoleledere må fortsette satsingen på å skape en meningsfull utdanning for yrkesfagelevene» Debatt Normkritiske perspektiver og mangfoldskompetanse Debatt Pedagogikk som skriftlig formidling - hvordan nå den praktiserende læreren Magasin «Ingen faglig dekning for å seie at små skular ikkje er fagleg på høgd med dei større» Kombi-opplegg hjelper unge innvandrere Magasin Skolen bidrar til at flere barn opplever stress Matematikksuksess i Leksvik Bedre Skole er et faglig-pedagogisk tidsskrift som dekker hele skoleløpet fra førsteklasse til lærerutdanning. Bedre Skoles lesere er lærere, skoleledere, lærerutdannere og alle andre som arbeider med skole og utdanning. Les ebladet Pause Abonner på Bedre Skole . Forfatterveiledning Siste nyheter Profesjonsetikkens rolle og retning Etikk som organiserende prinsipp Arbeidslivsmestring: to unge læreres valg i møte med utfordrende situasjoner Samvær med læraren er eit relevant bidrag i arbeidet med psykisk helsefremming i skulen Lærerutdanner: – En lærer må vite hva emosjoner gjør med barns læring Siste fra debatt Profesjonsetikkens rolle og retning Dårligst i Norden på svømmeopplæring Pilotstudie: Hvordan fysisk aktivitet påvirker elevers helse og læringsmiljø Kroppsøving som danningsfag Usikkert om fysisk aktivitet gir bedre psykisk helse Bedre skole Bedre skole Hausmannsgate 17 0134 Oslo Postadresse: Utdanningsforbundet - Bedre Skole Postboks 9191 Grønland 0134 OSLO Tlf +47 24 14 23 52 bedreskole@udf.noutdanningsnytt.no/bedreskole Redaktør: Tore Brøyn 2414 2325 torbro@udf.no ANNONSERSalgsfabrikkenAnn- Kristin Valby901 19 121kikki@salgsfabrikken.no ABONNEMENT abonnement@utdanningsnytt.no Nyhetsbrev Meld deg på nå! . Annonse Annonse