Illustrasjonsfoto fra Stabekk videregående skole (Foto: Tom-Egil Jensen)

Det er Skolinspektionen som har sett nærmere på 50 grunnskoler i Sverige for å lære mer om hvordan skolene jobber med trakassering og krenkende oppførsel.

De slår fast at mangel på voksne ute i friminuttene gjør at det er vanskelig å få en stopp på mobbing og trakasseringer blant elever.

Håp for andre skoler

Flere av skolene er undersøkt fordi det er kjent at de har problemer med denne type oppførsel blant elevene, mens andre skoler ble valgt ut fordi Skolinspektionen mente de ville være gode eksempler på det motsatte.

I etterkant har hver skole fått en egen rapport som forteller på hvilket område de bør forbedre seg selv.

– Hver elev skal føle seg trygg i hverdagen. Dessuten er trygghet en forutsetning for å lære. Derfor er det urovekkende at mange skoler ikke klarer å få en slutt på disse problemene, sier Ann-Marie Begler, som er generaldirektør i Skolinspektionen ifølge egne nettsider.

Hun påpeker at det også finnes flere skoler hvor man klarer å skape et trygt miljø.

– Og det gir håp for andre skoler. De ser at det er mulig, sier Begler.

Snur seg bort

Skolinspektionen har blant annet merket seg at personalet på en del problemskoler ikke klarer å vinne elevenes tillit når det gjelder å håndtere konfliktene. Det gjør at elevene ikke ser på lærerne som naturlige personer å henvende seg til når det oppstår et problem.

Det er også eksempler på skoler hvor de voksne i noen tilfeller bagatelliserer og beskriver krenkende oppførsel og trakasseringer som en naturlig del av skolehverdagen. I disse tilfellene sier elevene at det virker som at de voksne bare snur seg bort fordi det virker som at de ikke orker å reagere.

Skolinspektionen påpeker at det er svært viktig for skolene å jobbe aktivt med å kartlegge problemene og få vite hvor og når risikoen for trakasseringer og krenkelser i skolen er størst.

– Spesielt viktig er det at man tar elevene med på dette arbeidet. De har en kunnskap om den aktuelle situasjonen på sin egen skole, en kunnskap som de voksne ikke alltid har, sier prosjektleder Anna Wide.

Skolinspektionen kommer med fire anbefalinger:

• Lag rutiner for å forebygge, forhindre og evaluere arbeidet, og se til at rutinene følges.
• Sørg for at det er personale i nærheten når elevene ikke har undervisning.
• Styrk elevenes tillit til personalets evne til å takle sårbarhet.
• Involver elevene i verdiarbeidet og utnytt deres kunnskap og erfaring.

Les mer om rapporten her