- Tallene er alarmerende. Det er på tide at grunnskolelærerutdanningen får et skikkelig statusløft gjennom å utvide den til en femårig mastergrad, sier Øistein Svelle og Philip Andreas Lyding, ledere i henholdsvis Studentenes Landsforbund og Pedagogstudentene i Utdanningsforbundet.
Avfeide forslag
I disse dager vurderer titusener av landets ungdom hva de skal begynne å studere til høsten, og undersøkelsen viser at lærerutdanningen fremdeles har store utfordringer. Undersøkelsen viser blant annet at lærerne kommer tredje dårligst ut når ungdommen blir bedt om å rangere yrker etter status. Bare offentlige saksbehandlere og butikkmedarbeidere må se seg slått av lærerne på statusrangeringen.
De to studentlederne viser til at undersøkelsen også viser at samtaler med venner og bekjente er det aller viktigste for hvilken utdanning ungdommen søker seg til. Siden mange kjenner noen som går på en lærerutdanning vil derfor en forbedring av lærerutdanningen vil raskt kunne ha en effekt på rekrutteringen.
Regjeringen la nylig frem stortingsmeldingen om lærerutdanningen som inneholdt mange konkrete tiltak for å gjøre lærerutdanningen bedre. Forslaget om å gjøre den til en femårig mastergrad, som ble fremmet av Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen i 2006, ble avfeid med et forslag om å fortsette å utrede spørsmålet videre.
- Et av velferdsstatens viktigste yrker
- Regjeringen er i ferd med å utrede lærerutdanningen i hjel. De tør ikke foreslå å etablere en utdanning på masternivå i redsel for at noen institusjoner ikke vil klare å stable på bena gode fagmiljø. Derfor utreder de og tenker mer, sier studentlederne i en felles pressemelding.
I undersøkelsen kommer det klart frem at ungdommen ikke synes politikerne gjør nok for å forbedre lærerutdanninga. Blant de potensielle søkerne er det bare to prosent som synes politikerne i stor grad gjør nok for å sikre at skolen har nok kvalifiserte lærere, mens hele 39 prosent mener at de i liten grad gjør nok. Svelle og Lyding er glade for at politikerne har satt i gang et omfattende etter- og videreutdanningsprogram for lærere, men håper regjeringspartiene ser at dette ikke er nok.
- Læreryrket et av velferdsstatens viktigste yrker. Dette bør gjenspeiles i kvaliteten på utdanningen. Vi kan ikke risikere at kommende studenter velger bort lærerutdanningen på grunn av lav status, avslutter Svelle og Lyding.
