Her går det altså farlig smått, er min erfaring, om vi skal nå verdenstoppen innen IKT også da! Hvor er de ultimative krav fra toppen til norske læreres minstekompetanse innen data, for eksempel de sentrale modulene i datakortet innen en oppgitt frist?! Hva skal man gjøre med lærere som ikke greier oppfylle de digitale læreplanmålene i K06? Og hva med fylker, kommuner, skoler og rektorer som år etter år ikke makter å holde en minstestandard for IKT-infrastruktur i klasserommene? Skal de alle ha dispensasjon fra læreplanverket (som nå er forskriftsfestet)?

En ansvarlig for lokalgitt norskeksamen videregående skole i en østlandsregion sa det så tydelig i forfjor høst når hun ble spurt om føringene for den nye eksamen: ”Er det noe nytt i norsken da?” Nå kan også rektorene med loven i hånd kreve at lærere tar igjen timene de er på kurs. I bunn ligger en definisjon av hva undervisning er og ikke er, etter en dom i arbeidsretten. Og lærerne skal selvsagt undervise reelt timene de får betalt for etter stillingsprosenten. Systemet kalles ”borttelling av timer” og er gjennomført på flere videregående skoler i flere fylker. Men med et slikt lik i lasten, er det lite håp for heving av datakompetansen i norske skoler er jeg redd. Her sitter stat og fylke andføttes i samme båt og ror i hver sin retning virker det som. Hva mener Kunnskapsministeren? Klar tale er alltid en fordel.