Når elevene har fått bærbare pc-er på pulten, sliter lærerne med å få oppmerksomhet fra elevene. (Arkivfoto/Utdanning)

Konklusjonen i miniundersøkelsen som er foretatt ved alle de videregående skolene i Nordland i vår, er at lærerne sliter med å få oppmerksomhet fra elevene, mens elevene sliter med å holde oppmerksomheten rettet mot læring. Fylkesråd for utdanning Trud Berg (Ap) understreker at det ikke er snakk om en vitenskapelig undersøkelse, men hun mener svarene allikevel kan gi en pekepinn på situasjonen i Nordland-skolen etter at bruk av bærbar pc ble obligatorisk forrige skoleår.

– Vi er ikke overrasket over resultatet, sier Trud Berg og viser til at flere andre undersøkelser også peker på at pc-bruk blir et forstyrrende element i undervisningen. Blant annet har Troms fylkeskommune evaluert ordningen med obligatorisk bærbar pc i skolen, og den viser at elevene gjennomgående er mer positive til pc-ens innvirkning på utbyttet av undervisningen enn lærerne er.

Både Nordlands og Troms’ undersøkelser peker på behovet for større kunnskap blant lærerne om pedagogisk bruk av digitale læremidler.
– Derfor satser vi på opplæring. Vi har konkrete kompetanseplaner, og skal for eksempel kjøre kurs i Nasjonal digital læringsarena (Ndla) nå i september. Det skal gi lærerne skolering i å kjenne Ndla, slik at de kan bruke de digitale læremidlene etter hvert som de legges ut der. Allerede ligger læremidler til tre fag ute, komplett med lærestoff i forhold til fagplanene. I tillegg jobbes det med ulike prosjekter på forskjellige skoler, som går på å få bedre pedagogisk bruk av ikt, forteller Berg.

I tillegg til opplæringen av lærerne, ser Berg at det er nødvendig å diskutere hvorvidt fylkeskommunen må lage sentrale retningslinjer for bruk av pc i undervisningen. I utgangspunktet er hun skeptisk til sentral styring og kontroll, men tilbakemeldingene i undersøkelsen tyder på at brukerne på skolene ønsker seg retningslinjer å forholde seg til.
– Vi må diskutere med rektorene, de tillitsvalgte og Elevorganisasjonen om vi skal lage sentrale retningslinjer, og også om vi må stenge tilgang til enkelte sider på Internett. Det er viktig å bevisstgjøre alle på at læreren er sjef i klasserommet, og at det ikke er elevenes rett å bruke pc-en til enhver tid, understreker Trud Berg.

Les kommentaren Pc-bruken i opplæringen